Wat zijn kwalitatieve vaardigheden?
Kwalitatieve vaardigheden zijn die kunnen worden waargenomen, maar niet meetbaar zijn. Dit staat in contrast met kwantitatieve vaardigheden, die op een objectieve manier kunnen worden gemeten. Veel banen vereisen kwalitatieve vaardigheden, van het werken als onderzoeker in een wetenschappelijke faciliteit tot het uitvoeren van internationale diplomatie. Er zijn een aantal tools die mensen kunnen gebruiken om ze te ontwikkelen, waaronder het bijwonen van formele onderwijs en training, het nemen van workshops en het lezen van teksten die zijn ontworpen voor mensen in hun branche.
Een voorbeeld van een kwalitatieve vaardigheid kan onderzoek doen, wat waardevol is voor mensen zoals juridische assistanten en bibliothecarissen. Het is niet mogelijk om iemands vaardigheid met onderzoek te meten, hoewel waarnemers aantekeningen kunnen maken over of iemand een goede of slechte onderzoeker is. Mensen met vaardigheden op dit gebied kunnen verschillende relevante informatie uit goede bronnen ontdekken en kunnen dit mogelijk in een relatief korte periode doen. Ze zijn nauw bekend met toegankelijke bronnen en kunnen zich ontwikkelenOP Een gedetailleerde lijst van potentiële bronnen voor een supervisor of klant.
De mogelijkheid om taken uit te voeren die niet kunnen worden gemeten, is de sleutel voor een breed scala aan taakposities. Kwalitatieve vaardigheden kunnen in sommige gevallen een uitdaging zijn om te verwerven en ze zijn moeilijker te testen, omdat het niet mogelijk is om eenvoudige, kwantificeerbare maatregelen te gebruiken om kandidaten te beoordelen. Een chirurg kan bijvoorbeeld kennis van anatomie en fysiologie aantonen, maar de werkelijke chirurgische techniek in de operatiekamer is een kwalitatieve vaardigheid. Het kan indirect worden gemeten door patiëntresultaten in een langdurige studie, maar is geen direct kwantitatieve eigenschap.
In werknemersevaluaties kunnen kwalitatieve vaardigheden opkomen als een onderwerp van discussie. Werkplekken willen meestal dat hun werknemers dergelijke vaardigheden ontwikkelen en aansluiten en moeten manieren bedenken voor supervisors om werknemers eerlijk te beoordelen. Dit kan ook belangrijk zijn voor verbetering PLans, als concrete definities en discussies kunnen mensen helpen doelen te stellen en te meten. Daarom kan een kwalitatieve vaardigheid zoals omgaan met collega's worden opgesplitst in een serievragen over hoe vaak de werknemer conflict ervaart, en hoe collega's die persoon in anonieme enquêtes bekijken.
vacatures bevatten meestal een lijst met verwachte vaardigheden en kwalificaties, waarvan sommige kwalitatief van aard kunnen zijn. Om dergelijke vaardigheden aan te tonen, hebben aanvragers mogelijk aanbevelingsbrieven nodig en een sterke prestatie in een interview om aan te tonen dat ze bekend zijn met een gegeven onderwerp en zelfverzekerd zijn in de werkomgeving. Voor stagiairs in instapniveau die mogelijk geen kwalitatieve vaardigheden hebben, zijn supervisors verantwoordelijk voor het geven van training en feedback om hen te helpen deze vaardigheden te ontwikkelen en toe te passen op uitdagingen op de werkplek.