Wat zijn de verschillende aanvullende facultaire functies?
Er zijn veel verschillende soorten adjunct faculteit posities, maar de term adjunct faculteit verdient enige uitleg. Op sommige scholen zijn degenen die als "faculteit" werken, vaste en voltijdse werknemers van een specifieke school, terwijl iemand anders deeltijds, tijdelijk of adjunct is. De trend om faculteit op deze manier te gebruiken, is op sommige plaatsen duidelijk aan het veranderen, omdat aanvullende faculteitsfuncties nu die niet-permanente banen voor een onderwijzend personeel kunnen betekenen. Dit onderwijzend personeel zou kunnen werken op vele hogescholen, scholen voor beroepsonderwijs en op scholen die geheel of gedeeltelijk online worden geleid.
De meeste soorten faculteitsfuncties zijn als instructeur, in een of meer vakken. Dit kan het lesgeven in een enkele klas of meerdere, vaak op het niveau van de universiteit of van het middelbaar beroepsonderwijs. Wanneer deze banen worden aangeboden voor universiteitsinstructeurs, vereisen ze meestal dat de instructeur minstens over een masterdiploma beschikt. Sommige banen staan alleen open voor diegenen die hun doctoraatsniveau hebben voltooid. De meeste mensen zijn gespecialiseerd in een bepaald studiegebied zoals bedrijfskunde, wiskunde, Engels of geschiedenis en zouden daar worden aangenomen, wat het belangrijkste verschil tussen soorten banen illustreert. Een Engelse adjunct-instructeur is waarschijnlijk geen adjunct-instructeur voor wiskunde, tenzij de persoon in beide vakken een master of doctor bezit.
Dit kan enigszins veranderen op het niveau van de middelbare school waar er een incidentele faculteitspositie kan zijn. Veel mensen geven meer dan één vak en kunnen verschillende klassen op verschillende gebieden geven. Dit scenario kan met name online worden opgemerkt, waarbij online adjunct-leraren les konden geven in verschillende vakgebieden.
Een andere plaats waar mensen aanvullende faculteitsfuncties kunnen verwerven, is op handels- of beroepsopleidingen. In deze functies kunnen diplomering of diploma's soms van minder belang zijn. Meestal wordt gezocht naar aantoonbare ervaring in het onderwijzen of nastreven van een specifiek onderwezen ding. Dit kan betekenen dat sommige ingehuurde mensen sterke beroeps- of handelsvaardigheden hebben zonder een specifiek diploma.
De meeste geaccrediteerde online hogescholen die beschikbare faculteitsposities hebben, werken heel erg zoals bakstenen en mortelinstellingen. Ze verwachten vakkennis, computervaardigheden en mogelijk onderwijservaring. De laatste is misschien niet altijd de hoogste vereiste, en de beloning weerspiegelt minder nadruk op ervaring. Dit kan echter variëren, en online lessen aangeboden door bekende universiteiten hebben de neiging om adjuncten in te huren met indrukwekkende onderwijservaring en onderwijs.
De manier waarop een nevenopdracht kan worden samengesteld, is sterk afhankelijk van de opdracht. Adjuncten kunnen een of meer klassen lesgeven, en sommige geven fulltime les zonder het voordeel van billijke beloning, werkzekerheid of voordelen. Veel onderwijsexperts suggereren dat deze trend in het aannemen, hoewel het geld kan besparen, uiteindelijk niet veel oplevert voor leraren of studenten. Een paar mensen die extra inkomen zoeken, worden geholpen door aanvullende faculteitsposities, met name op online scholen, maar degenen die dit werk doen voor een voltijds leven, verdienen veel minder en neigen het inkomen van de armoede nauwelijks te overschrijden, hoewel ze hoog opgeleid zijn.