Wat zijn de verschillende soorten toelatingseisen voor hogescholen?
De verschillende soorten toelatingseisen voor hogescholen variëren sterk, afhankelijk van het land en de specifieke school. Over het algemeen kunnen de acceptatiecriteria van het college worden onderverdeeld in toetsen, cijfers, essays, buitenschoolse participatie en interviews. Veel hogescholen gebruiken een combinatie van deze verschillende toelatingsvoorwaarden om studenten te kiezen die het beste bij de specifieke school passen.
De test Engels als vreemde taal (TOEFL) wordt in ongeveer 130 landen gebruikt. Het passeren van de TOEFL is een van de meest voorkomende toelatingseisen voor studenten die willen studeren aan Engelstalige scholen, maar deze taal niet als moedertaal hebben. Afhankelijk van de keuzes die door elk college worden gegeven, kunnen studenten de TOEFL online of op papier nemen. Terwijl sommige landen veel nadruk leggen op academische tests die aan middelbare scholieren worden gegeven als sterke toelatingseisen voor hogescholen, richten andere landen zich meer op cijfers. Het grade point average (GPA) van een student gedurende vier jaar op de middelbare school is bijvoorbeeld de belangrijkste toelatingseis in veel Canadese hogescholen, terwijl in de Verenigde Staten scores op de SAT- en ACT-tests een belangrijke acceptatiefactor zijn.
De SAT, die ooit stond voor Scholastic Aptitude Test, meet wiskundige vaardigheden, begrijpend lezen en schrijfvaardigheid. De test duurt ongeveer 3 1/2 uur met vragen in verschillende formaten, zoals multiple choice en essay. Het toelatingsexamen ACT is vernoemd naar American College Testing. Het test wiskunde, wetenschap, schrijven en literatuurvaardigheden in een multiple choice-formaat. De ACT-test duurt ongeveer 3 1/2 uur en studenten mogen het meerdere keren op de middelbare school doen om hun beste score voor toelatingseisen van het college te gebruiken.
College tests zijn enorm gevarieerd in andere landen, evenals het belang dat eraan wordt gehecht voor toelating. Veel landen hebben versies van "eindexamens" die worden gegeven als eindexamen op de middelbare school. In sommige landen is het behalen van het eindexamen voldoende om te voldoen aan de toelatingseisen van het college, terwijl in andere landen ook cijfers worden overwogen. Cijfervereisten voor toelating tot het college kunnen afhankelijk zijn van de competitie voor inschrijvingsruimte. Dit kan betekenen dat op hogescholen waar veel aanvragers zijn, alleen die met de hoogste GPA worden geaccepteerd.
In hogescholen die toetsen, cijfers en andere factoren combineren om te bepalen welke studenten ze toelaten, worden essays, buitenschoolse activiteiten en interviews vaak ook in het acceptatieproces meegenomen. Een essay van een universiteitstoepassing gaat over het waarom van de student die specifieke school wil bezoeken, evenals over zijn of haar redenen om een specifieke opleiding aan die instelling te kiezen. Vaak zijn essays die passie tonen en een unieke connectie met bepaalde academische vakken succesvol.
Veel hogescholen kiezen niet alleen voor academisch geschikte studenten, maar ook voor studenten die extravert zijn en aan schoolactiviteiten zullen deelnemen. Buitenschoolse deelname aan academische clubs, sportteams, commissies en andere on-campus organisaties worden door veel scholen gezien als wenselijke toelatingseisen voor universiteiten, dus betrokkenheid van studenten bij vergelijkbare middelbare schoolgroepen kan een instapvoordeel zijn. Face-to-face interviews met een vertegenwoordiger van het college kunnen ook een overweging zijn voor acceptatie in een bepaald college. Interviewers zoeken uitgesproken, oprechte studenten die oprecht geïnteresseerd zijn in het volgen van hun specifieke school.