Wat zijn de verschillende soorten banen in verpleegkundigen?

Er zijn twee brede soorten banen in verpleegkundigen: die zijn voltijdse hoogleraren en die meer incidentele onderwijsposten zijn, hetzij met enkele cursussen of op zichzelf staande gesprekken over aspecten van verpleegkunde. Banen in beide categorieën vinden voornamelijk plaats in verpleegscholen. Het onderwijzen van ziekenhuizen en voortdurende programma's voor verpleegkundigen kunnen docenten ook in een bepaalde hoedanigheid ondersteunen. Meestal moeten verpleegkundige docenten uitgebreide praktische verpleegkundige ervaring hebben voordat ze in aanmerking komen voor functies in de fulltime of parttime categorieën.

Banen voor fulltime verpleegkundige professor staan ​​bekend als banen in verpleegkundigen, voornamelijk in het Verenigd Koninkrijk, of op scholen na het Britse model. Britse universiteiten zijn meestal gestructureerd rond een faculteit van junior en senior docenten. Een persoon wiens carrière wil lesgeven in een Engelse verpleegacademie wordt meestal aangeduid als een verpleegkundige docent.

In de Verenigde Staten en Canada is een persoon in een equivalente positieMeestal een professor in de verpleegkundige genoemd. Dit is echter niet altijd het geval. Sommige scholen, met name die met forse schenkingen, zullen 'Lectureships in Nursing' financieren, die vaak de salarissen van fulltime faculteit betalen. Een persoon die een dergelijke positie heeft gewonnen, is meestal professioneel bekend als professor, maar kan een interne aanduiding hebben als een begiftigde docent. Schenkingen zoals deze zijn het meest populair binnen bepaalde specialiteiten, zoals neonatale zorg, cardiothoracics of de gezondheid van vrouwen.

Meestal zijn de banen in verpleegkundige docent buiten het Britse systeem echter meer tijdelijke berichten, Akin-adjunct of parttime hoogleraren. Verpleegkundigen die deze banen aannemen, geven meestal niet hun reguliere praktijken op. In plaats daarvan verbinden ze zich om les te geven op een parttime schema, en blijven ze in hun off-uren patiënten zien of rotaties doen. Verpleegscholen werven vaak verpleegkundigen met een bijzondere expErtise op bepaalde gebieden om lessen over die vakken te onderwijzen. Een gerespecteerde verpleegkundige binnen een specifieke discipline kan zichzelf ook vaak op de markt brengen als een professionele docent binnen die discipline als een manier om professionele cache te stimuleren.

Er zijn veel voordelen aan dit soort universitaire docent -systeem. Ten eerste kunnen de docenten hun professionele voorsprong behouden door één voet in de praktijk te houden. Verpleegkunde, zoals de meeste medische beroepen, evolueert en verandert relatief snel, naarmate nieuwe ontdekkingen worden gedaan en technologieën vooruitgaan.

Meer flexibele banen in verpleegkundigen kunnen instructeurs ook alleen concentreren op wat ze weten. Fulltime verpleegfaculteit moet meestal een gevarieerde cursusbelasting dragen, lessen geven die al dan niet direct in hun interesse zijn. Parttime docenten daarentegen geven meestal alleen les aan hun specialiteit.

Het aanbieden van banen in verpleegkundige docent is ook een goede manier voor scholen om eersteklas verpleegkundige talent aan te trekken. Het is vanTien moeilijk voor verpleegprogramma's om hoogwaardige faculteitsleden te behouden, deels omdat het loon verdiende onderwijsverpleging meestal aanzienlijk minder is dan dan in een fulltime verpleegkundige carrière. Leraren zijn echter essentieel voor de verspreiding van de discipline, en dit soort docent biedt vaak het beste van twee werelden.

Een parttime academische carrière heeft ook nadelen. Een incidentele docent van de verpleegkundigen kan vaak niet echt met studenten buiten de les omgaan en kan het moeilijker hebben om mentorschap te bieden. Te veel parttime docenten kunnen ook de consistentie van een academie in lesgeven en beoordelen eroderen. De meeste scholen, ongeacht de jurisdictie, streven naar een evenwicht tussen volledige en parttime faculteit.