Wat zijn de voor- en nadelen van herstel op A-niveau?

Sommige voordelen van geavanceerd niveau, d.w.z. A-niveau, herstel is dat de student de kans heeft om een ​​beter cijfer te bereiken, en een verhoogde cijfer maakt acceptatie vaak een universiteit waarschijnlijker. Een groot nadeel is echter dat de student misschien zijn of haar aanvraag tot een jaar moet uitstellen. Er is ook de kans dat het opstellen van A-niveau op een vergelijkbare tijd voor andere examens plaatsvindt, wat de stress tijdens deze moeilijke periode kan vergroten.

Het belangrijkste voordeel van A-niveau herstel in het VK en in andere landen waarin het onderwijssysteem is gebaseerd op de Britse aanpak is dat de student een tweede kans krijgt om een ​​tweede kader te verkrijgen. A-niveau resultaten zijn de belangrijkste factor wanneer universiteiten beslissen wie ze moeten accepteren, en een verbetering van zelfs een enkele cijfer kan een verschil maken. Als een student het gevoel heeft dat hij niet de cijfers heeft behaald die hij in staat is, is een herovername vaak een goede optie.Origineel examen, de kans op een verbeterd resultaat is over het algemeen hoog. De student zal al de hoeveelheid werk begrijpen die nodig is om een ​​goed cijfer te halen en te weten welke vragen waarschijnlijk zullen opkomen. Hoewel de stijl en bewoordingen van vragen kunnen veranderen, zullen de vaardigheden en kennis die nodig zijn om ze te beantwoorden niet. Dit zou de student een voordeel moeten geven ten opzichte van degenen die het examen voor het eerst afleggen.

Er zijn echter verschillende nadelen aan het herstellen van A-niveau. Het opnieuw afnemen van examens zijn alleen beschikbaar op bepaalde tijden, dus als ze op hen moeten wachten, wordt de aanvraag van een student vaak met een universiteit uitstellen tot een jaar. Als de student zijn of haar eerste jaar A-niveau examens herstelt, zal het opnieuw nemen van ongeveer dezelfde tijd zijn voor de examens van het tweede jaar. Dit kan de student extra belasten en kan de hoeveelheid beschikbare voorbereidingstijd verminderen voor de belangrijke tests van het tweede jaar.

als A-niveau haalt eenMeestal genomen in januari of juni, heeft de student het materiaal mogelijk niet gedurende een jaar bestudeerd, vooral als het tweedejaars examens opnieuw wordt afgenomen. Dit is een lange tijd om weg te zijn van een onderwerp en kan het moeilijk maken om kritieke informatie te onthouden. Als de student op dit moment een part-time baan of een andere cursus is begonnen, kan het vinden van de tijd om het onderwerp te beoordelen moeilijk en stressvol zijn. Er moet alleen worden overwogen als er een grote kans is op een verbeterd resultaat.