Wat doet een klinische instructeur?

Alle gezondheidswerkers - inclusief gecertificeerde verpleegassistenten (CNA's), geregistreerde verpleegkundigen (RN's) en artsen (MD's) - ontvangen een opleiding bestaande uit twee delen: klasstudie en klinisch leren. Klasstudies zijn de meest vertrouwde locatie voor studenten en bestaan ​​uit studieboekrecensies, het lezen van andere bronnen, lezingen en schriftelijke examens. Klinisch werk verwijst naar instructie en leren in een patiëntomgeving, zoals een kliniek of ziekenhuis. Een klinische instructeur begeleidt studenten in een klinische of op patiënten gebaseerde omgeving. Binnen deze setting evalueert een klinische instructeur de praktische toepassing door de student van klaslokaalinformatie, vaardigheid in vereiste technieken, communicatiekwaliteit en het vermogen om patiëntenzorg te organiseren.

Een van de primaire taken van een klinische instructeur is de beoordeling van de praktische toepassing door een student van medische of verpleegkundige theorie. Deze vaardigheid vereist meer dan het uit het hoofd leren van de oorzaken en symptomen van de ziekte van de student. In plaats daarvan moeten de details met betrekking tot de ziekte en de resulterende behandeling op een naadloze manier worden begrepen. De klinische instructeur doet dit door de juiste patiënten aan elke student toe te wijzen, de grondigheid van het geschreven patiëntenzorgplan van elke student te evalueren en de student te observeren tijdens het uitvoeren van patiëntbeoordeling en -zorg. Een effectieve klinische instructeur zorgt niet voor micromanage van de patiëntzorg en laat hem niet voor zichzelf zorgen.

Instructie in de juiste procedure en technieken is een andere taak van een klinische instructeur. In een verpleegprogramma kunnen onderwerpen zijn die variëren van het correct uitvoeren van een steriele verbandwissel, het uitvoeren van een ademhalingsanalyse, het starten van een intraveneuze lijn of het verwijderen van wondhechtingen. Afhankelijk van het onderwerp en hoe moeilijk het is om te beheersen, kan de instructeur de procedure uitvoeren terwijl hij alle stappen uitlegt aan een groep studenten, of een student stap voor stap door de procedure laten praten. De meeste klinische programma's hebben een bepaalde set vaardigheden waarmee studenten bekwaamheid moeten tonen aan hun klinische instructeurs om met succes te slagen voor de cursus. Instructeurs observeren de inspanningen van de studenten en beoordelen ze op basis van "slagen / mislukken" met instructies voor verbetering in de toekomst.

Een ander aspect van de functiebeschrijving van een klinische instructeur omvat het evalueren van de patiëntcommunicatie en vaardigheden van de zorgorganisatie. Er zijn minder absolute waarden betrokken bij deze vaardigheden en instructie moet de algemene theorie achter aanbevolen acties benadrukken en tegelijkertijd concrete acties demonstreren. Nadat studenten bijvoorbeeld hebben geleerd hoe ze open vragen met patiënten moeten gebruiken, kan een instructeur voorbeelden van deze methode geven in een gesprek met een patiënt. Een klinische instructeur beoordeelt ook met elke student de organisatie van hun zorgplannen en geeft instructie in prioriteitstelling en flexibiliteit van de patiëntenzorg.

ANDERE TALEN

heeft dit artikel jou geholpen? bedankt voor de feedback bedankt voor de feedback

Hoe kunnen we helpen? Hoe kunnen we helpen?