Wat doet een universiteitsprofessor?
Een universiteitsprofessor geeft les, maar er zijn veel andere dingen die de dag van een professor kunnen vullen en een vast onderdeel van het werk kunnen zijn. Veel hangt af van de werkstatus van de professor en het type school waar een professor werkt. Dit kan de mate bepalen waarin andere verantwoordelijkheden deel uitmaken van het werk van de universiteitsprofessor.
Het type school kan een enorme invloed hebben op hoeveel een universiteitsprofessor zal onderwijzen. Gemiddeld geeft de fulltime community college-docent (die al dan niet een professor is en promoveert) de meeste lessen. Dit kan betekenen dat een leraar vijf tot zes klassen of secties per semester onderwijst, en dat hij ook kantooruren moet houden om studenten te ontmoeten die diepgaande vragen hebben over het materiaal of die academisch advies nodig hebben. Veel van deze leraren hebben geen lezers, docenten, afstudeerders of andere assistenten die zij gebruiken om materiaal te beoordelen of voor te bereiden. Ze bereiden hun eigen lessen, klasopdrachten en syllabi voor. Ze selecteren vaak hun eigen teksten die ze door studenten laten kopen, en ze passen de eerlijke beoordelingsnormen toe die ze kiezen, op voorwaarde dat de school deze goedkeurt.
De nadruk in de community college-omgeving ligt het meest op lesgeven, maar professoren hier en in elk ander type college zullen ook afdelingsvergaderingen moeten bijwonen zodat hun werk is afgestemd op het werk van andere leraren. Een ding dat op JC-niveau niet gebruikelijk is, is een push om materiaal te publiceren. De universiteitsprofessor is welkom om te publiceren als hij of zij ervoor kiest, maar het krijgt niet dezelfde prioriteitsstatus die op andere scholen bestaat.
Vierjarige hogescholen die geen afgestudeerde graden aanbieden, kunnen vrij gelijkaardig zijn voor de universiteitsprofessor. Elke school bepaalt de nadruk op publiceren, en het is misschien niet erg belangrijk of het zou kunnen zijn. Op scholen die afgestudeerd werk aanbieden, kan de rol van universiteitsprofessor enigszins veranderen. Ten eerste geven hoogleraren de neiging om minder lessen te geven, of ze geven lessen tijdens lessen en laten afgestudeerde assistenten extra informatie verstrekken aan studenten, vooral voor eerstejaars en tweedejaars lessen. Meer nadruk kan worden gelegd op het geven van cursussen op het hoogste niveau, afgestudeerde klassen en het adviseren van afgestudeerde studenten. De universiteitsprofessor blijft kantooruren houden en ziet mogelijk zowel afgestudeerde als niet-gegradueerde studenten. De toegankelijkheid van professoren kan per school verschillen.
Hoewel hoogleraren op scholen die een opleiding op graduate-niveau aanbieden, nog steeds een deel van hun materiaal kunnen voorbereiden en een curriculum kunnen kiezen, kunnen ze afgestudeerde studenten bij de hand hebben die delen daarvan voorbereiden, en ook dit varieert. Het is een uitzonderlijk veel voorkomend model in die scholen die PhD-graden aanbieden. Toch kunnen professoren meer lesgeven op scholen waar de hoogst behaalde graad een masterdiploma is.
In de meeste hogescholen die afgestudeerde programma's aanbieden, kan er veel nadruk liggen op doorlopend onderzoek, schrijven en publiceren. De term publiceren of vergaan wordt vaak gebruikt om de noodzaak te beschrijven om te blijven bijdragen aan persoonlijk en universitair prestige door een bekende expert in het veld te zijn. Deze extra verantwoordelijkheid wordt meestal gegeven als reden waarom een universiteitsprofessor misschien minder lessen geeft. Een deel van hun werk omvat niet alleen het onderwijzen van studenten, maar ook bijdragen aan de som van kennis in hun vakgebied.