Wat doet een academische psycholoog?

Een academische psycholoog, ook minder formeel bekend als een schooladviseur, werkt op een lagere, middelbare of middelbare school om de psychologische behoeften van kinderen te ondersteunen met betrekking tot hun academische uitdagingen, leerstijlen, sociale interacties met gelijken, familieomgevingen en mogelijke leerstoornissen. De term academische psycholoog onderscheidt schooladviseurs die zijn voorbereid op training en opleiding in psychologie en counseling in tegenstelling tot counselors met een achtergrond in sociaal werk. Academische psychologen coördineren de acties en doelen van de studenten, ouders, leraren en andere betrokken partijen via zowel formele behandelingsplannen als informeel. Ze zijn vaak verantwoordelijk voor het ontwikkelen en coördineren van schoolbrede onderwijsprogramma's, zoals problemen met pesten of seksueel misbruik, en het begeleiden van individuele studenten bij het worstelen met familie-uitdagingen of ontwikkelingsveranderingen. In sommige schoolsystemen zijn deze counselors ook verantwoordelijk voor de coördinatie van de ontwikkeling van geïndividualiseerde educatieve plannen (IEP's) voor leerlingen met leerstoornissen of gedragsproblemen.

Vaak fungeert een academische psycholoog als het referentiepunt voor leraren die een leerstoornis vermoeden, opdrachtgevers die chronische gedragsproblemen herkennen of ouders die antwoorden zoeken op de slechte prestaties van hun kinderen of niet op school. Na een ontmoeting met het kind, afhankelijk van het beleid van het schoolsysteem, bepaalt de academische psycholoog vervolgens de acties die nodig zijn om het probleem te identificeren. Deze acties kunnen bestaan ​​uit externe verwijzingen naar artsen in de omgeving, zoals kinderpsychiaters; oogartsen; oor, neus en keel (ENT) specialisten of pediatrische neurologen om mogelijke organische oorzaken voor de gerapporteerde problemen van het kind te bepalen. Andere evaluaties worden meestal binnen de school of het schoolsysteem zelf uitgevoerd, en kunnen diagnostische screenings voor leerstoornissen of academische examens omvatten om de huidige prestaties van het kind op leerjaarniveau te evalueren. Een academische psycholoog coördineert ook de ontwikkeling van het IEP van een kind en organiseert groepsbijeenkomsten tussen de student, leerkrachten, ouders en ander personeel om de effectiviteit van het plan te bevestigen.

Programma-brede of schoolwijde programma's over belangrijke sociale kwesties kunnen ook een verantwoordelijkheid zijn van een academische psycholoog. Op basis van actuele zorgpunten en bestuurlijke richting, kan een academische psycholoog gevestigde voorlichtings- en bewustmakingsprogramma's ontwikkelen of implementeren over kwesties zoals pesten, seksueel misbruik, racisme of seksisme. Details en de methoden voor het overbrengen van de boodschap hangen af ​​van het schoolniveau - basis-, middelbare of middelbare school - en de specifieke demografie van een school. Samenwerking met het onderwijzend personeel met betrekking tot deze schoolbrede programma's kan de programmaboodschap verder benadrukken.