Wat is een leertheorie?

Een leertheorie is het proces waarbij mens en dier kennis en vaardigheden verwerven. De drie basiscategorieën die worden gebruikt om leuntheorieën te classificeren, zijn behaviorisme, cognitivisme en constructivisme. Het brede scala aan verschillende leertheorieën is een gevolg van de gemeenschappelijke variabelen die aanwezig zijn tijdens het leren, zoals leeftijd, emotionele toestand en leeromgeving. Het is ook gerelateerd aan de exacte methoden die worden gebruikt om de kennis op te doen.

Een leertheorie die in de categorie behaviorisme valt, is gebaseerd op de waarneembare resultaten van leren. Dit type leertheorie kan worden waargenomen wanneer het onderwerp een nieuwe vaardigheid leert, zoals het geval zou zijn met een kind dat leert zijn schoenen vast te binden. Dit specifieke type gedragsgebaseerd leren is vaak het resultaat van een waargenomen beloning voor het succesvol voltooien van een taak of straf bij het mislukken van een taak. Een van de meest bekende voorbeelden van de leertheorie van het behaviorisme betreft acties die zijn geleerd als gevolg van klassieke conditionering, perfect aangetoond door het gebruik van externe stimuli om een ​​bepaalde reactie te activeren, zoals bij Pavlov's honden.

Een op cognitivisme gebaseerde leertheorie richt zich meer op het bereiken van nieuwe kennis of vaardigheden die een direct resultaat zijn van bestaande kennis en individuele geheugenbehoud. Het wordt ook vaak hersengebaseerd leren genoemd. Deze leertheorie impliceert dat leren meer een resultaat is van individuele hersenfuncties, in tegenstelling tot externe stimuli en conditionering. Een voorbeeld van deze klasse van theorie zou een individu zijn dat probeert een nieuwe taal te leren. Als de persoon al meer dan één taal kent, zijn alle volgende talen theoretisch gemakkelijker te beheersen, omdat zijn geheugen al de basiskennis heeft over hoe een nieuwe taal succesvol te leren.

Een van de meest complexe groepen leertheorieën richt zich op constructivisme en vertrouwt erop dat individuen nieuwe concepten en vaardigheden kunnen creëren, in plaats van alleen bestaande kennis te behouden. Het spreekt ook tot de theorie dat kennis relatief en uniek is voor elk individu, gebaseerd op persoonlijke ervaringen en interpretatie. In wezen is het een leertheorie met zijn wortels in zowel behaviorisme als cognitivisme. Constructivisme kan worden aangetoond door een persoon die een basis kookles volgt. Hoewel hij de individuele kookmethoden in de klasomgeving misschien leert, zal er meer geavanceerde kennis komen wanneer hij de methoden buiten de klas begint te gebruiken, waarbij een verscheidenheid aan technieken wordt gecombineerd om zijn eigen specifieke stijl te creëren.