Wat is een wiskundige opfriscursus?

Een wiskundige opfriscursus is een informele term die van toepassing is op een situatie waarin een student mogelijk corrigerende wiskundewerk nodig heeft. Vaak kan de student in de loop van een normale schooldag gebruik maken van dergelijke cursussen als keuzevak en er wat krediet voor ontvangen. In andere gevallen moet de student mogelijk een wiskundige opfriscursus volgen buiten de schooldag, of op zijn of haar eigen tijd. Deze cursussen helpen de student te krijgen waar hij of zij moet zijn om door te gaan met een regelmatige curriculum, of om zich voor te bereiden op een gestandaardiseerde test.

Afhankelijk van de situatie kan een wiskundige opfriscursus nodig zijn, zelfs op een middelbare school. Studenten die bijvoorbeeld een bepaald aantal wiskundige credits nodig hebben om af te studeren, kunnen mogelijk niet doorgaan naar hogere wiskunde zonder de basis beter te begrijpen. Studenten kunnen de optie hebben van meer formele instructie in de klas, of kunnen misschien één op één werken met een tutor, afhankelijk van de omstandigheid.

Ongeacht op welk niveau van wiskunde de student is, de wiskunde -opfriscursus is ontworpen om de studentenconcepten te leren die hij of zij al eerder heeft gezien of gehoord. Het is meestal geen kwestie van nieuw materiaal onderwijzen, omdat het gewoon de student aan materiaal herinnert dat al is onderwezen. Studenten kunnen merken dat ze veel sneller kunnen vorderen door een wiskundige opfriscursus dan door een cursus met materiaal waaraan ze nooit zijn blootgesteld.

Sommige studenten, vooral die in de community college, hebben misschien een wiskundige opfriscursus nodig voordat ze naar de wiskunde van de universiteit gaan. In dergelijke gevallen kan of de student in aanmerking komt voor wiskundekrediet of electieve krediet van het universiteit afhankelijk zijn van de moeilijkheid van de cursus. In extreme situaties heeft de student mogelijk meer dan één wiskundecursus nodig voordat hij naar werk op universiteitsniveau gaat.

Studenten die deze corrigerende wiskundecursussen nodig hebben, zijn misschien niet zo slecht in wiskunde, maar zijn gewoon een deel van de B vergetenASIC -concepten. Sommige studenten vergeten bijvoorbeeld de basisorder van bewerkingen: haakjes, exponenten, vermenigvuldiging, divisie, toevoeging en aftrekking, en de speciale regels en rangen van elk niveau van die operaties. Deze concepten zijn meestal eenvoudig voor studenten om te onthouden zodra ze aan hen zijn blootgesteld.

Scholen en leraren gebruikten vaak een gestandaardiseerde wiskundetest om te bepalen welk niveau elke student is. Als de testscore onthult dat de student een wiskundige opfriscursus nodig heeft, kan de test zelfs een specifiek niveau of cursus suggereren. Dit helpt beheerders om de beste plaatsing voor de student te bepalen en helpt de student om niet overdreven gefrustreerd te raken door nieuwe concepten te bestuderen voordat ze de nodige achtergrond hebben om het werk te voltooien.