Wat is op competentie gebaseerd leren?

Op competentie gebaseerd leren is een methode van leren en instructie die meer is gericht op het waarborgen van begrip en competentie met verschillende materialen en vaardigheden, in plaats van op prestaties geleid door de tijd. Dit betekent dat studenten in dit type programma op de hoogte worden gebracht van de vaardigheden die ze aan het einde van een les of eenheid zullen hebben, en vervolgens worden de lessen gecreëerd op een manier die ervoor zorgt dat ze de vaardigheden en competenties zullen hebben die nodig zijn. Evaluatie wordt niet gebruikt om een ​​cijfer te bepalen of aan te geven aan het passeren en falen van een cursus, maar om ervoor te zorgen dat competentiegebaseerd leren succesvol is en bepalen of meer training nodig is.

Een groot deel van het leren op scholen is op tijd gebaseerd leren, wat betekent dat een lesplan wordt gecreëerd met het doel dat studenten bepaalde dingen op bepaalde tijd zullen weten. Een plan met betrekking tot zinsstructuur kan bijvoorbeeld een week aangeven voor delen van spraak, een week voor grammaticale instructie en een week voor interpunctie. Ditbetekent dat aan het einde van drie weken, in een op tijd gebaseerde leeromgeving, de studenten in de klas op de hoogte moeten zijn van de zinsstructuur en een test op dat materiaal kunnen doorstaan. In een op competentie gebaseerde leeromgeving zou de eenheid echter worden onderverdeeld in bepaalde vaardigheden en kennis waarin de studenten competent moeten zijn en die competentie vervolgens moeten evalueren op basis van de voltooiing van de lessen, in plaats van het verstrijken van de tijd.

Op competentie gebaseerd leren wordt vaak gebruikt voor professionele training en kan effectiever zijn in veel omgevingen dan op tijd gebaseerd leren. Iemand die leert om een ​​computer-printplaat te assembleren, kan bijvoorbeeld beter worden bediend door een competentiegebaseerd leerprogramma dan een dat op de tijd is gebaseerd. Het competentiegebaseerde leerprogramma zou de student informeren over wat hij of zij verwacht te weten, en duidelijk laten zien hoe hij of zij zal worden geëvalueerd aan het einde vanhet programma. Er zijn geen verrassingstests in dit type programma, en de student weet wat er van hem of haar wordt verwacht.

De student in het vorige voorbeeld zou dan beginnen met het voltooien van lessen en eenheden over het ontwerp en de montage van het printplaat. Elke les zou een bepaald doel hebben, meestal begrip van een bepaalde vaardigheden, en de voortgang van de student zou gebaseerd zijn op het voltooien van lessen in plaats van dagen of uren doorgebracht in een klaslokaal. Op competentie gebaseerd leren kan zeer geïndividualiseerd zijn en werkt het beste voor iemand die intrinsieke motivatie heeft om het materiaal te leren. Zodra de student klaar is met de lessen, wordt hij of zij vervolgens geëvalueerd, vaak door praktische demonstratie, om ervoor te zorgen dat de student competent is met betrekking tot de vaardigheden en kennis die van hem of haar wordt verwacht. De resultaten van een dergelijke evaluatie zijn meestal niet indicatief voor een cijfer, maar geven in plaats daarvan gebieden van verbetering aan of vaardigheden die verdere training vereisen.