Wat is computergebaseerd leren?
Computergebaseerd leren is een term die kan worden gebruikt om vrijwel elk soort leerprogramma te beschrijven dat computers als centraal bestanddeel gebruikt. Deze benadering van leren maakt gebruik van de interactieve elementen van computersoftware, samen met het vermogen van de computer om veel verschillende soorten media te presenteren. Er zijn verschillende potentiële voordelen van computergebaseerde leerprogramma's, waaronder de mogelijkheid voor mensen om van hun huis te leren en te studeren zonder de hulp van een instructeur.
Sommige mensen zijn tegen computergebaseerd leren omdat ze vinden dat het de klaservaring depersonaliseert, en dat het misschien de nodige flexibiliteit mist om problemen aan te pakken waarmee studenten worden geconfronteerd tijdens het leerproces. Computergebaseerd leren is gebruikt als hulpmiddel te midden van een meer traditionele klaservaring. Het is ook gebruikt als een primaire onderwijsmethode, vooral in veel online onderwijsprogramma's.
Het gebruik van computers om te leren is over het algemeen toegenomen met de vooruitgang van technologie. Het vermogen van computerhardware om veel verschillende mediatypen te verwerken en te presenteren, heeft complexere computerleerstrategieën mogelijk gemaakt. Een voorbeeld hiervan is een trainingsmodule die video gebruikt samen met tekst- en audiobestanden voor lezingen. Tests en oefeningen worden vaak op een interactieve manier behandeld en soms kunnen ze bijna als games zijn, afhankelijk van de stijl van de implementatie.
Veel mensen die voorstander zijn van computergebaseerd leren, geloven dat het meer kansen biedt voor individuen uit achtergestelde omgevingen. Een zeer hoogwaardige onderwijservaring kan mogelijk worden geïmplementeerd in een computergebaseerde omgeving en vervolgens over de hele wereld worden verspreid onder mensen van alle economische achtergronden. Andere mensen verzetten zich tegen computerleren omdat ze denken dat mensen met een achtergestelde achtergrond geen computers beschikbaar hebben om mee te leren. Voorstanders beweren dat computers populair en betaalbaar genoeg zijn geworden om dit probleem op te lossen.
Sommigen die de voorkeur geven aan computergebaseerd leren, suggereren ook dat het mensen in staat stelt om te leren in een comfortabel tempo dat voor hen werkt, terwijl een traditionele klaservaring studenten soms achter kan laten. Veel leraren hebben de neiging om hun tempo te concentreren op de leersnelheid van de gemiddelde student, dus langzamere studenten die het niet bij kunnen houden, kunnen uiteindelijk inhalen of gedwongen worden om bijlesprogramma's te volgen. Met computers kunnen die studenten mogelijk zoveel tijd doorbrengen als nodig is om een bepaald onderwerp te begrijpen voordat ze verder gaan.
Een andere veelgehoorde klacht is dat computergebaseerd leren studenten mogelijk niet de persoonlijke interactie biedt die ze nodig hebben. Als de computerprogrammeur niet op de vraag of moeilijkheid van een bepaalde student heeft geanticipeerd, kan de student vastlopen en niet in staat zijn om te leren, terwijl als een student een echte leraar had, het mogelijk kan zijn om wat persoonlijke assistentie te krijgen. Degenen die voorstander zijn van computergebaseerd leren, brengen vaak naar voren dat het voor een programma relatief gebruikelijk is om computergebaseerd leren te combineren met traditionele methoden, waaronder een zekere mate van interactie in de klas.