Wat is facultaire ontwikkeling?
Facultaire ontwikkeling biedt docenten kansen voor zelfevaluatie, de verbetering van hun vaardigheden en het leren van nieuwe vaardigheden. Deze programma's kunnen worden gesponsord door onderwijsinstellingen, schooldistricten of overheden. Ze kunnen ook worden georganiseerd door individuele leraren op vrijwillige basis. De programmering die door deze inspanningen beschikbaar is, kan permanente educatiecursussen of korte workshops omvatten, evenals training in nieuwe soorten technologie. Op post-secundair niveau omvat facultaire ontwikkeling doorgaans ook het aanbieden van hoogleraren aan sabbaticals voor onderzoek en schrijven binnen hun vakgebied.
De meeste onderwijsinstellingen erkennen dat instructeurs hun vaardigheden en kennis voortdurend moeten ontwikkelen om effectieve opvoeders te zijn. De mate waarin facultaire ontwikkelingsprogramma's beschikbaar worden gesteld, is afhankelijk van zowel het budget dat een instelling heeft als de inzet van haar leiderschap om deze kansen te bieden. In sommige situaties, met name wanneer een instelling met een zeer laag budget werkt, kan de faculteit haar eigen ontwikkelingsprogramma's op vrijwillige basis uitvoeren.
Sommige facultaire ontwikkelingsprogramma's zijn erg specifiek in hun focus. Sommige scholen zijn bijvoorbeeld geïnteresseerd in het integreren van verschillende soorten onderwijstechnologie in het curriculum. Deze scholen kunnen gespecialiseerde facultaire ontwikkelingsprogramma's opzetten met als doel alle instructeurs te trainen in de technologie die de school in haar programma's wil gebruiken. In andere gevallen kan een door de school gesponsord facultair ontwikkelingsprogramma meer diffuus van aard zijn en voortdurende mogelijkheden bieden in de vorm van facultaire vergaderingen, workshops en overleg.
Naast het verbeteren van instructievaardigheden, richten sommige facultaire ontwikkelingsprogramma's zich op het helpen van instructeurs bij het beheren van hun carrière. Dergelijke programma's kunnen loopbaancoaching en -advies aan instructeurs bieden, evenals de mogelijkheid om tijd vrij te maken van lesgeven om professionele conferenties bij te wonen of om educatieve programma's te voltooien die kunnen leiden tot een postdoctorale graad of professionele certificering. Instructeurs die deze programma's voltooien, kunnen ook in aanmerking komen voor doorstroom naar hogere onderwijs- of bestuursfuncties binnen hun school of schoolsysteem.
Universiteiten bieden vaak professoren die zijn aangenomen op tenure track-posities met facultaire ontwikkelingsvoordelen, zoals vrije tijd om te schrijven en onderzoek te voltooien, evenals fondsen voor reizen naar professionele conferenties. Deze voordelen kunnen worden opgenomen in de arbeidsovereenkomst tussen faculteit en school. Academische afdelingen kunnen ook worden voorzien van fondsen die kunnen worden gebruikt om de reizen van faculteitsleden die hun onderzoek willen presenteren op academische bijeenkomsten en evenementen te subsidiëren.