Wat is interactief lezen?
Iets dat interactief is, omvat input of acties van de kant van de gebruiker. Interactief lezen vereist dus enige actie of betrokkenheid van de kant van de lezer. Kortom, interactief lezen moedigt de lezer aan om meer te doen dan alleen gedrukte tekst lezen. Druk boeken af met alternatieve uitgangen, e-boeken met hyperlinks, virtuele boeken, websites en zelfs blogs en wiki's zijn voorbeelden van dingen die interactief kunnen worden gelezen. In deze voorbeelden beïnvloedt of verbetert de actie van de lezer zijn of haar ervaring met een tekst.
Leraren op de basisschool stellen hun leerlingen bloot aan verschillende vormen van interactief lezen om taalkunstvaardigheden te onderwijzen en begrijpend lezen te vergemakkelijken. Leraren gebruiken verschillende hulpmiddelen, methoden en interactieve lessen om het behoud van onderwerpen en verder leren te vergroten. Interactieve leermaterialen zoals begeleidende websites zorgen voor extra betrokkenheid buiten de tekst. Voorbeelden van dergelijke materialen zijn online games, virtuele boeken met interactieve oefeningen om vaardigheden op te bouwen, video's en andere multimedia-leermiddelen.
Niet alleen schoolgaande kinderen profiteren van interactief lezen. Volwassenen kunnen online leren van verschillende interactieve media. Kranten- en tijdschriftwebsites zijn primaire voorbeelden. Via online inhoud moedigen uitgevers lezers aan verder te gaan dan de gedrukte tekst of online artikelen. Lezers kunnen reageren, feedback geven, online seminars bijwonen of informatie verzamelen voor verder onderzoek door het lezen en volgen van links.
Het gebruik van interactief leermateriaal, en inderdaad het hele concept van interactief lezen, wordt vaak geassocieerd met technologie. In feite is het aanmoedigen van de fysieke interactie van lezers met de tekst die ze lezen geen nieuw concept. Pop-upboeken met beweegbare elementen en extra inhoud verschenen in leermateriaal uit het Victoriaanse tijdperk. Deze vroege vormen van interactief lezen wilden kinderen betrekken bij manipulatieve componenten om concepten en complexe systemen te illustreren. Encyclopedieën vanaf het midden tot eind 1900 hadden duidelijke cellofaanoverlays waardoor lezers de anatomie systeem per systeem konden ontleden terwijl ze de pagina's omdraaiden om de lagen van elk systeem te bouwen.
Moderne technologie zorgt voor een veel dieper en breder gebruik van interactieve media. Lezers worden een integraal onderdeel van hun eigen absorptie van informatie met behulp van multimediatools, online inhoud en verschillende interacties. Uitgevers moedigen lezers aan om betrokken te raken bij het gedrukte materiaal door een steeds groter wordend menu met opties voor verder begrip en genot te bieden. Websites, blogs, door gebruikers gegenereerde wiki's, online games en e-boeken zijn slechts enkele voorbeelden van wat er beschikbaar is op het gebied van interactief leermateriaal en opties.