Wat leert multimedia?
Multimedia-leren is het leerproces, meestal in een klaslokaal of een vergelijkbare gestructureerde omgeving, door het gebruik van multimediapresentaties en lesmethoden. Dit kan meestal worden toegepast op elk onderwerp en in het algemeen kan elk soort leerproces worden bereikt of verbeterd door een zorgvuldige toepassing van multimediamateriaal. Multimedia-leren is vaak nauw verbonden met het gebruik van technologie in de klas, omdat de technologische vooruitgang de integratie van multimedia vaak eenvoudiger en completer heeft gemaakt.
Over het algemeen wordt de term 'multimedia' gebruikt om te verwijzen naar elk type toepassing of activiteit die verschillende soorten media of formaten gebruikt bij de presentatie van ideeën. Met betrekking tot onderwijs betekent multimedia-leren meestal het gebruik van verschillende soorten media om een les te geven of een les te verbeteren met verdere voorbeelden of activiteiten voor studenten. Dit soort leren kan zo eenvoudig zijn als het gebruik van filmfragmenten van opnames gemaakt tijdens de Tweede Wereldoorlog tijdens het leren over de oorlog in een geschiedenisles, of zo ingewikkeld als studenten computersoftware laten gebruiken om simulaties te maken in een natuurkundeles.
Het verband tussen multimedia-leren en technologie wordt meestal gelegd omdat technologische vooruitgang vaak het gebruik van verschillende media voor scholen en leraren gemakkelijker en goedkoper maakt. Dit wordt aangetoond door het gebruik van overheadprojectors in de klas. Aanvankelijk lieten deze projectoren leraren toe om voorbij de beperkingen van het schoolbord te gaan en ideeën schriftelijk te presenteren op een manier die de hele klas gemakkelijker kon zien. De technologie is echter verder gegaan dan de oudere projectoren en met moderne smartboards en digitale projectoren kan een docent achter een computer typen en deze voor de hele kamer laten zien.
Dit type multimedia-leren kan ook een leraar omvatten die videoclips of interactieve presentatiesoftware op de computer naadloos in een les opneemt. Multimedia-leren gaat echter verder dan passief leren en kan studenten ook in staat stellen om te communiceren met computersoftware en video- of audiopresentaties om hun leren verder te verbeteren. Sommige studenten kunnen bijvoorbeeld over het menselijk lichaam leren door middel van lezingen en afbeeldingen in boeken die de verschillende systemen in het lichaam demonstreren.
Voor andere studenten kan de mogelijkheid om een computerprogramma te gebruiken dat een digitaal model van het menselijk lichaam biedt en hoe elk systeem met elkaar verband houdt, veel krachtiger zijn. Vooral omdat de studenten in staat zijn om met het model te communiceren en elk systeem afzonderlijk en samen vanuit verschillende invalshoeken en gezichtspunten te bekijken. Deze inspanning om de leermiddelen aan studenten te geven en hen vervolgens te laten leren op de manier die voor hen het meest betekenisvol is, is een van de hoekstenen van multimedia-leren.