Wat is er betrokken bij het leren van motorische vaardigheden?
Vanaf het moment van geboorte, met een onhandige arm van de armen en een slappe draai aan het hoofd, begint een persoon motorische vaardigheden te leren. Motorische vaardigheden zijn het vermogen om op een gecoördineerde, doelgerichte manier te bewegen. Elke beweging die een kind maakt, is een volgende stap in het proces van het leren van motorische vaardigheden. Deze vaardigheid ontwikkelt zich in de loop van de tijd naarmate een kind ouder wordt, en op de leeftijd van twee heeft hij of zij de vaardigheid om op te staan, te lopen en misschien te rennen.
De term "grove motorische vaardigheden" verwijst naar het vermogen om meerdere delen van het lichaam te besturen om acties uit te voeren zoals lopen, waarvoor houdingsregulatie vereist is, of het vermogen om het lichaam rechtop te houden en de armen en benen in een specifiek patroon voorwaarts te bewegen mobiliteit. Dit wordt eerst bereikt door hoofdbediening, rollen, zitten en evenwicht op handen en voeten te perfectioneren. Lopen wordt dan geoefend door de beweging van de armen en benen te coördineren met kruipen. Dit gaat op zijn beurt over op 'meubels cruisen', waarbij kinderen beginnen te lopen met de hulp van een stevige greep op een stabiel object. Na verloop van tijd en een paar vallen vereist het lopen niet langer de hulp van een stabiel meubelstuk.
Zodra een kind de basisprincipes van voorwaartse mobiliteit leert, worden meer gecompliceerde bewegingen aangescherpt. Dit type beweging vereist meer geavanceerde motorische vaardigheden dan het lichaam in een bepaalde richting voortstuwen. Deze vaardigheden omvatten zaken als timing, nauwkeurigheid en reflexen, naast de algemene gecoördineerde beweging van het lichaam als geheel.
Het leren van motorische vaardigheden stopt echter niet in de kindertijd. Fijne motorische vaardigheden, of de mogelijkheid om de precieze bewegingen voor een specifieke activiteit uit te voeren, kunnen worden geleerd, gewijzigd en geperfectioneerd gedurende een leven lang. Het leren van fijne motorische vaardigheden kan ook een leven lang doorgaan wanneer de interesses van een individu veranderen. Met voldoende oefening kan een volwassene bijvoorbeeld leren een muziekinstrument of sport te spelen die hij niet in zijn jeugd heeft geleerd.
In gevallen van een ernstige verwonding van het lichaam, zoals een complexe breuk en een langdurig genezingsproces of een hoofdletsel, wordt het opnieuw leren van motorische vaardigheden een belangrijke stap in het terugwinnen van mobiliteit. Wanneer schade, vooral aan de hersenen, aanzienlijk is, kan een persoon de vaardigheden verliezen die lang in de kindertijd zijn geperfectioneerd. In deze gevallen is het belangrijk om het proces van het leren van motorische vaardigheden op dezelfde manier te starten als een kind, leren rollen en rechtop zitten voordat het probeert op te staan. In ernstige gevallen kunnen eerdere motorische vaardigheden echter nooit terugkeren.