Wat is adaptief leren?

Adaptief leren is het gebruik van technologie om studenten te helpen bij het absorberen van nieuwe materialen. Dit is een groeiend gebied van onderzoek en ontwikkeling, omdat meer organisaties op zoek zijn naar technologie om de belemmeringen voor leren te overwinnen, de operationele kosten te verlagen en een consistent kwaliteitsniveau te bieden aan gebruikers in verschillende geografische gebieden. Veranderingen in technologie hebben veel leerinstellingen toegestaan ​​om toegang tot materialen en cursussen te bieden aan een breder publiek en tegelijkertijd de toegang te controleren.

Adaptief leren kent vier aspecten: inhoudsbeheer, toegang tot instructeurs, systeembeveiliging en het volgen van studentenactiviteit. Er moet een strategie zijn om alle vier de problemen aan te pakken voordat een instelling of organisatie met succes een adaptieve leeroplossing kan implementeren. Dit soort leren is met succes toegepast in Europa en Azië sinds het midden van de jaren negentig, maar is in Noord-Amerika veel langzamer geaccepteerd.

Inhoudsbeheer verwijst naar het proces van het definiëren van de cursusbeschrijving, het schrijven van de cursusnotities en het publiceren ervan in het adaptieve leerinstrument. De belangrijkste belemmeringen zijn de complexiteit van de tool en de bereidheid van academisch personeel om hun vaardigheden uit te breiden met elektronische leermiddelen. Studies hebben aangetoond dat een adaptief leermiddel dat goed is ontworpen, intuïtief en volledig wordt ondersteund door de organisatie, een hogere acceptatiegraad heeft dan andere hulpmiddelen.

Veel studenten maken zich zorgen over de mate van interactie met de cursusinstructeurs. De mogelijkheid om een ​​vraag te stellen in zowel openbare als privé-instellingen en een gedetailleerd antwoord van de instructeur te ontvangen, is een essentieel onderdeel van het leerproces. Er zijn verschillende tools gebruikt om dit proces te beheren, zoals discussieborden, instant messaging en online chatten. Tools die goed zijn ontworpen en intuïtief hebben een veel grotere acceptatiegraad dan tools met meer functionaliteit die niet intuïtief zijn.

Beveiliging is een belangrijk onderdeel van de infrastructuur achter adaptieve leermiddelen. De gebruikelijke methode is het gebruik van beveiligingscertificaten en gebruikersnamen en wachtwoorden om de toegang te beheren. De primaire zorg is niet dat van gegevensmanipulatie, maar van toegang tot gecontroleerd of beperkt materiaal. Veel multinationale organisaties gebruiken adaptieve leertechnologie om personeel op te leiden in geografisch verspreide gebieden in nieuwe bedrijfsprocessen of technologische vaardigheden. Deze programma's zijn eigendom van de organisatie en mogen niet beschikbaar zijn voor het grote publiek.

Het volgen van studentactiviteit is nauw verbonden met een beheerd inhoudssysteem. Studenten mogen alleen cursussen of materialen zien waarvoor ze zich hebben geregistreerd en waarvoor ze toegang nodig hebben. Op de achtergrond moet het adaptieve leermiddel bijhouden hoe vaak de student toegang heeft tot het systeem, de acties die zij binnen het hulpmiddel initiëren en de resultaten van verschillende evaluatiehulpmiddelen. De beveiliging van dit deel van het systeem is erg belangrijk, omdat de vertrouwelijkheid moet worden gehandhaafd.