Hvordan velger jeg den beste vitenskapsplanen?

Å velge den beste vitenskapsplanen avhenger til slutt av hvor godt læreplanen speiler standardene, eller hva studentene forventes å lære. Husk at definisjonen for den beste naturfagplanen er et bevegelig mål. Dette er på grunn av den konstante utviklingen av nye standarder og nye læringsteknikker, så vel som ny vitenskapelig utvikling. Det er også bekymring for strengheten i naturfaglige læreplaner, spesielt i USA og Storbritannia, for eksempel. En bekymring er at vitenskapens læreplaner ikke inkluderer tilstrekkelige øvelser for å løse problemstillinger og kritisk tenkeevne.

Studier som Science Curriculum Improvement Study (SCIS) -program antyder at det er best å begynne å introdusere en vitenskapsplan for barn i de første skoleårene. På den måten har studentene et grunnlag å bygge videre på når de kommer til de øvre klassene og blir møtt med å lære komplekse temaer, som biologi og fysikk. Læreplanen skal bygge på konsepter introdusert på tidligere klassetrinn. I tillegg skal alle emner være tilstrekkelig dekket. En god vitenskapsplan inneholder kurs som gir studentene muligheten til å analysere eksperimenter, gjøre observasjoner og trekke konklusjoner.

Et annet sentralt kjennetegn ved en god vitenskapsplan er praktisk læring. Med andre ord, elevene skal gjøre eksperimenter og se eksempler på virkeligheten i forskjellige naturfaglige begreper. Den bør også vurdere utviklingsspørsmål basert på hva studentene kan lære i henhold til deres alder. For eksempel baserer SCIS-programmet sin design på funnene fra psykolog Jean Piaget, som karakteriserer leksedesign som utforskning, oppfinnelse eller oppdagelse.

Læreplanbeslutninger tas vanligvis basert på forskning. Studier som mottar beryktethet kan faktisk ha mye innflytelse. Denne informasjonen blir ofte implementert av lærebokforlagselskaper og leverandører av vitenskapssett, som igjen leverer dette materialet til skolene.

Studentmangfold er en annen bekymring når det gjelder å velge den beste læreplanen. Det pågår en bevegelse for å oppfordre flere kvinner og minoritetsgrupper i USA, for eksempel til å ta naturfagskurs. Noen spekulerer i at en del av grunnen til dette kan være en skjevhet at kvinner for eksempel ikke er "flinke" på vitenskapen. Feltet er tradisjonelt dominert av menn. Mengden av tenkekompetanse på høyere nivå som kreves i naturfag kan også bidra til å forberede studentene til en høyskoleutdanning.

Foreldre som lærer barna sine hjemme i stedet for å sende dem til en offentlig eller privat skole, møter også oppgaven med å velge den beste læreplanen. En av de første bekymringene er om materialer i naturfagklassen er rimelig og kan trygt brukes hjemme. Hvis ikke, kan eksperimentene kreve omfattende tilsyn og forberedelse av foreldrene.