Hvordan skriver jeg en avhandling?

Før du begynner å skrive en avhandling, kan det være best å se en avhandlingsmanual fra skolen din. Noen skoler er veldig spesifikke når det gjelder rekkefølgen på seksjoner for disposisjonsoversikter og vil kreve at du følger en forhåndsinnstilt disposisjon. Uansett skole eller fag vil de fleste avhandlinger følge et grunnleggende format: abstrakt, introduksjon, litteraturgjennomgang, forskningsmetodikk, resultater, konklusjoner og fremtidig arbeid.

Sammendraget av en avhandling er som et sammendrag. Det legger ut resten av dokumentet, og gir leserne et kart over emnet som er diskutert i avhandlingen. Formålet med abstraktet er typisk å gi en rask oversikt over omrissdelene som vil følge.

Den neste delen som skal tas med i avhandlingsoversikten er introduksjonen. I denne delen gir du en bakgrunnsoppsummering av emneområdet du forsker på. Denne delen inneholder vanligvis noen historiske referanser også, slik at leseren kan forstå sammenhengen med forskningen din.

Litteraturgjennomgangen er også viktig, ettersom den gir en omfattende titt på all forskningen relatert til emnet ditt. Denne delen inneholder vanligvis sekundære informasjonskilder som bøker og artikler, så vel som primære kilder, for eksempel intervjuer og medieutskrifter. Formålet med litteraturgjennomgangen er å vise leseren hva som allerede er gjort innen studieretningen. Enda viktigere, i dette avsnittet viser du leseren hvilke områder som mangler forskning og dermed må undersøkes.

Seksjonen for forskningsmetodikk oppgir typisk hva forskningsspørsmålene dine er og beskriver hvordan du har tenkt å svare på dem, derav forskningsmetodikk. Formålet med denne delen er å kartlegge den overordnede planen for forskningsstudien din for leseren. Forskningsspørsmålene dine vil bli brukt til å veilede den samlede forskningen din, slik at de skal være fokuserte og veldig spesifikke. Spørsmålene skal være klare og ikke for brede. Forskningsspørsmål bør også antyde hvilken type informasjon som er nødvendig for studien, for eksempel rå data versus anekdotisk.

Nå som du har forskningsspørsmål, må du utarbeide en passende forskningsmetodikk. Formålet med forskningsmetodikken er å gi den overordnede planen for forskningsstudien din. Forskningsmetodologier kan være kvalitative eller kvantitative, eller begge deler. En kvalitativ metodikk innebærer ofte bruk av undersøkelser og intervjuer for å studere mennesker - deres holdninger, atferd og erfaringer. På den annen side innebærer en kvantitativ metodikk typisk bruk av statistiske teknikker for å analysere data som er samlet inn fra undersøkelser eller fra sett med allerede samlet informasjon. Du kan også bruke denne delen til å oppgi begrunnelsen din for å velge en rent kvalitativ, rent kvantitativ eller blandet metodikk. Ditt valg av metodikk kan være basert på en lignende metodikk som ble brukt i tidligere studier innen studieretningen, eller metodikken kan være egnet for den type data du trenger å samle inn. Begge er gyldige grunner for å velge en bestemt type metodikk.

Den neste delen som følger normalt er resultatseksjonen. Formålet med resultatdelen er å oppsummere de viktigste funnene i studien din. Her kan du snakke om resultater som var forventet og andre som var overraskelser. I dette avsnittet kan du også gi din mening om hvorfor resultatene skjedde.

Vanligvis er den neste delen for implikasjoner eller konklusjoner. Hensikten med denne delen er å gi konklusjonene dine om emnet - hva du kan si med sikkerhet om emnet ditt etter forskningen. I denne delen kan du også diskutere implikasjonene av forskningen din på studieretningen og hvorfor du føler at de er viktige. Du kan demonstrere hvordan forskningen din bidrar til feltet, hvordan den kan utvide på nåværende forskningstråder og hvordan den utforsker en ny beslektet tråd eller introduserer nye retninger innen studieretningen.

Den siste delen av en avhandling er for fremtidig arbeid. I dette avsnittet diskuterer du vanligvis begrensningene i din egen forskningsstudie og hvilke spørsmål dukket opp under forskningen din som ikke ble tatt opp i avhandlingen din. Du kan også peke på nye interesseområder som oppstod i løpet av studiet.