Hvordan skriver jeg en argumenterende oppgave?
En argumenterende oppgaveuttalelse, enten det gjelder en mastergradsoppgave eller for noe skrevet papir, presenterer en eller flere ideer forfatteren vil hevde som sanne eller sannsynlige basert på bevisene som er gitt i oppgaven. Uansett hva det argumenteres for, må denne uttalelsen være tydelig og åpenbar, og når den er skrevet på riktig måte, hjelper den til å diktere flyt og fokus av papiret. Så lenge studentene fortsetter å diskutere det sentrale argumentet, blir de fortsatt tema. Å skrive en slik avhandling er avhengig av å være i stand til å tydelig formulere poenget med papiret og dets sentrale argument.
En argumenterende oppgaveuttalelse i en kortere artikkel, vanligvis ikke mer enn 20 sider i lengden, skal presenteres i første ledd, og er vanligvis best som den siste setningen i det avsnittet. Dette er nyttig for leseren fordi det peker leseren inn på forfatterens intensjoner. En argumenterende oppgave bør også være en setning i kortere artikler. Å legge til flere setninger tilslører poenget.
Mange forfattere lurer på hvordan de kan komme til den ene klare setningen som beskriver intensjonen deres. Det enkle svaret er at forfatteren skal svare på spørsmålet: Hva er poenget mitt? Det er ikke en dårlig idé å skrive dette svaret, og hvis det ikke er helt klart, kan du skrive det igjen eller fortsette å avgrense setningen til det er et fullstendig og grundig svar på spørsmålet, enkelt sagt.
Dette virker kanskje ikke spesielt komplisert, men det er sannsynligvis den beste måten å utlede en argumenterende oppgaveuttalelse. Det er mulig å legge til flere elementer i en uttalelse, men tillegg kan avhenge av lærerens preferanser. Noen lærere liker en åpenbar kunngjøring og bruk av personlig pronomen i uttalelser som begynner “I denne artikkelen vil jeg bevise (vise, etablere, argumentere) at….” Når lærere foretrekker ingen personlige pronomen og mer nyanserte utsagn, ganske enkelt å gi uttalelsen om hva skribent vil bevise er nok.
Mange mennesker føler seg ukomfortable med å skrive en argumenterende teseoppgave fordi de vet at et poeng ikke kan bevises. I virkeligheten er det noen få poeng som noen gang er bevist. De fleste er ganske enkelt kranglet og overlates til tolkningen av en leser. I disse tilfellene er det fremdeles greit å ha en sterk uttalelse av argumentets poeng eller stilling, selv om noen forfattere kanskje foretrekker å kvalifisere sine kommentarer med ord og / eller uttrykk som "kanskje", "kan det hevdes at," " kan være rimelig bevist, "og så videre. Selv om disse påstandene ikke er like sterke, kan de gjøre at forfattere føler seg mer komfortable.
For flere tips om å skrive en argumenterende oppgaveuttalelse, bør studentene sjekke skriveguidene til fagområdene sine, da det kan være en viss forskjell i anbefalingene. Å skrive laboratorier på høyskoler og selvfølgelig lærere er også gode kilder til hjelp. Online-ressurser som er veldig nyttige inkluderer OWL på Perdue, som er tilgjengelig for alle med Internett-tilkobling.