Hvordan skal jeg velge en hovedfag?
Siden valg av høyskole er en sentral beslutning som kan påvirke karrieremulighetene, samt bestemme studentens suksess, er det en avgjørelse som bør gis behørig oppmerksomhet. Mens noen studenter går inn på college allerede vet nøyaktig hva de vil, er valg av høyskole ikke en forhåndsavslutning for andre studenter.
Mulige hovedfag er et godt tema å vurdere når du velger høyskole eller universitet. Selv om ingen vil foreslå at alle elever skulle bli satt til fremtiden når de er eldre på videregående, avhenger det av valget av hovedfag som tilbys like mye som på den generelle rangeringen, undervisningen, atmosfæren, for å finne en skole som passer godt , økonomisk støtte og andre faktorer. Hvis du for eksempel vil ønske å satse på en karriere i et høyt teknisk felt der laboratorieforskning er viktig, kan det være lurt å velge et forskningsorientert universitet i stedet for et lite universitet i liberal arts.
Det offisielle valget av en hovedfag på universitetet, kalt "erklære en major", blir vanligvis ikke tatt før i det minste andre året. På denne måten har studentene muligheten til å ta klasser som kan hjelpe dem i deres beslutning. Mens studenter som har videregående videregående klasser allerede har satt dem på sin karrierevei kan fortsette å bygge videre på dette grunnlaget, kan andre elever teste farvannet på en rekke områder. Disse utforskningene, i tillegg til tidligere erfaringer, som AP-kurs, spesialiserte kurs i kunst eller teknologi, eller utenomfaglige opplevelser, kan være nyttige i å velge hovedfag.
College rådgivere og professorer kan være nyttige ressurser når en student er usikre om en høyskole hovedfag. De kan være i stand til å hjelpe en student å reflektere over valgene som er tilgjengelige og hvordan disse valgene passer med studentene medfødte evner og prestasjoner på college.
Det er to andre viktige alternativer å huske på når du velger en hovedfag. Den ene er den dobbelte hovedstuen, der studenten faktisk uteksamineres med en bachelorgrad på to forskjellige områder. Disse områdene kan være veldig tette eller komplettere hverandre. En annen mulighet ved noen institusjoner er en studentdesignet hovedfag. Dette innebærer typisk et forslag fra eleven om en unik måte å kombinere skolens ressurser i en substantiell grad. Planlegging av en egendesignet hovedfag gjennomføres vanligvis med støtte og assistanse fra en fakultetssponsor, og godkjenning må innhentes fra institusjonen.