Hva er de beste tipsene for å skrive en doktorgradsavhandling?

Den kanskje mest spennende, men også utfordrende tiden i en students akademiske karriere er skrivingen av en doktorgradsavhandling. Avhandlingen viser forsknings- og skriveferdighetene som studenter har lært gjennom sine akademiske karrierer. Selv om det er en viktig artikkel, har studenter vanligvis et helt år på å fullføre avhandlingen. Med en planlegging og utholdenhet kan det å skrive en doktorgradsavhandling være en givende opplevelse i stedet for hodepine. Noen tips for å gjøre prosessen flytende jevnere inkluderer planlegging av god tid til å jobbe med den, formulere en sterk disposisjon, utføre grundig forskning, holde seg organisert og merke kildereferanser slik de brukes under den endelige skriveprosessen.

For å komme i gang på høyre fot, bør planleggingen starte så snart oppgaven er mottatt. Studentene skal planlegge god tid til å finpusse forslaget, utarbeide en avhandling, forske, skrive og redigere. Å utarbeide et grundig forslag og sørge for at avhandlingen er spesifikk og undersøkbar, kan gjøre prosessen enklere. I det foreløpige forskningsfasen er det tilrådelig å ta hensyn til tiden for å be om forskningsmateriell fra kolleger eller andre biblioteker. Solid forskning er vanligvis nøkkelen til en utmerket avhandling, og god forskning tar tid. Å sette av tid hver dag for å takle en del av forskningsplanen kan bidra til å gjøre den store belastningen med forskningsarbeid mer håndterbar.

Å lage en forskningsplan kan hjelpe studentene til å holde seg organisert og fokusert. Å dele forskning på emner og lage mapper relatert til hvert emne kan bidra til å organisere emner på en logisk måte. Det kan ta kortere tid å ta detaljerte notater om forskningsmateriell, da det ofte er raskere å se gjennom notater enn å lese gjennom kildemateriell. Å lage en kommentert bibliografi med komplette sitasjoner når forskningen er fullført, kan også bidra til å holde oversikt over forskningsmateriell. En kommentert bibliografi holder ikke bare kildene organisert, men kan tjene som en utmerket refleksjon av fullført arbeid. Hvis studentene forblir organisert i forskningsfasen, vil skriving typisk gå mer smidig.

Mens noen studenter kan ha vært i stand til å stappe noen få papirer tidlig i sine akademiske karrierer, er en doktorgradsavhandling ikke noe som kan forhastes. God tidstyringsevne er avgjørende for å kunne fullføre en avhandling på en rettidig måte. Når det er på tide å skrive, er planleggingstid for skriveøkter en god måte å holde seg i rute. Å finne et sted å skrive der distraksjoner minimeres og være realistisk med planlegging, kan ikke bare hjelpe en student å få arbeidet gjort, men også holde dem motiverte; urealistiske planer er ofte vanskelige å vedlikeholde og kan føre til at arbeidet blir overveldende. Ikke alle er i stand til å sette seg ned og skrive i fire timer tre ganger i uken, men alle kan finne tjue minutter per dag å skrive. Å dele opp i små seksjoner hver dag kan bidra til å holde temaene friske, og studenten vil ikke kaste bort tid på å oppdatere seg på forskningsemner.

Uten riktig planlegging kan det å skrive en doktorgradsavhandling virke som et mareritt. Å dele skrive- og forskningsprosessen i håndterbare trinn kan hjelpe elevene til å holde fokus og avslapning. Når en student ikke er forhastet og uorganisert, er de vanligvis bedre i stand til å skrive en avhandling som nøyaktig gjenspeiler kunnskapen og ferdighetene deres.