Hva er de forskjellige typene opplæring i hjelpemidler?

Ulike typer hjelpeteknologiopplæring er rettet mot mennesker med nedsatt funksjonsevne og mot fagfolkene som underviser og hjelper dem. Ulike hjelpemiddelprogrammer har læringskurver, og de fleste nye brukere trenger en viss veiledningsperiode før de føler seg komfortable med å navigere dem. Teknikere og lærere trenger også spesifikk hjelpeteknologisk opplæring for å kunne gi denne typen veiledning på en vellykket måte. En assistentteknologi hovedfag på høyskolenivå fullfører vanligvis et sett med kurs i både programvarebruk og i undervisningsteknikker for spesialundervisningen. Jobber på hjelpenivå i hjelpeteknologi innebærer ofte instruksjon på jobben i bruk av spesialisert programvare for å gjøre trykt tekst tilgjengelig for personer med syns- eller lærevansker.

Hjelpemidler til hjelpteknologi er ofte pålagt å gjennomføre omfattende kurs i hvordan forskjellige programmer og hjelpemidler fungerer. De studerer også nøyaktig hvordan funksjonshemmede kan dra nytte av denne teknologien. Noen gradsprogrammer i spesialundervisning tilbyr konsentrasjoner innen hjelpemidler, og mye av fokuset i disse programmene er på effektive kommunikasjonsteknikker for undervisning i programvare og enhetsbruk. I tillegg til denne typen hjelpeteknologiopplæring, kan instruktører også trenge å bestå en serie sertifiseringseksamener for å kvalifisere seg for ansettelse i en skoleinnstilling eller et non-profit assistent teknologisenter.

Spesialister i utdanningshemming gjennomgår vanligvis hjelpeteknologisk opplæring med vekt på rådgivning og rådgivning snarere enn på undervisning. I motsetning til instruktører, lærer funksjonshemmingsspesialister vanligvis ikke bruk av programvare til enkeltpersoner eller grupper. De administrerer i stedet vurderingseksamen for å bestemme hvilke spesifikke typer hjelpemiddelteknologi som best hjelper forskjellige personer med nedsatt funksjonsevne. Mange spesialister fullfører avansert kurs på områder som rådgivningspsykologi, funksjonshemmingforskning og spesialpedagogiske metoder. De er også vanligvis pålagt å gjennomføre treningsøkter i hjelpemiddelprogramvare for å få arbeidskunnskap om disse programmene.

Noen høyere utdanningsinstitusjoner tilbyr innspilte lærebøker til studenter med begrenset visjon eller med visse lærevansker. Mens en rekke forhåndsinnspilte bøker kan bestilles fra forskjellige leverandører, er mange college-lærebøker bare tilgjengelige i tradisjonelt trykk og må konverteres til lyd på stedet. Teknikere som driver tekst-til-tale-programmer er ansvarlige for denne oppgaven på skoler der etterspørselen vanligvis er stor. De gjennomgår vanligvis begrenset hjelpeteknologisk opplæring i bruk av skanning, opplasting og konvertering av boksider til lydfiler. Programvaren som brukes til denne stillingsplikten, kombinerer vanligvis optisk karaktergjenkjenning med en talesynthesizer for å gjøre denne prosessen mulig.