Hva er de forskjellige typene ESL-undervisningsmetoder?

Det er mange forskjellige typer ESL-undervisningsmetoder, de fleste ligner undervisningsmetoder som brukes til å undervise i andre språk som ikke er studentens førstespråk. Læringsmetoder for engelsk som fremmedspråk kan fokusere på spesielle problemer studenter ofte har når de lærer engelsk, som inkluderer uttale og grammatiske problemer. Strategiene som brukes av en bestemt lærer kan være forskjellige, men vanlige metoder inkluderer tradisjonell memorering, setningspraksis og spill. Når det er mulig, blir fordypning ofte funnet å være den mest vellykkede undervisningsmetoden for alle språk, inkludert engelsk.

ESL-undervisningsmetoder er vanligvis forskjellige avhengig av elevers alder. Yngre studenter har ofte nytte av flashcards, spill og øvelser som ikke understreker den underliggende regelen som brukes på språket. Voksne synes det ofte er mye mindre frustrerende å lese den grammatiske regelen som blir brukt, og deretter øve på å bruke den regelen. Når elever er innenfor et bestemt alders- eller klassetrinn, kan en skole gi mandat til at visse ESL-undervisningsmetoder og -materiell skal brukes. Ofte er disse designet for å imøtekomme kravene fra relevante engelske tester.

På alle aldersnivåer kan forskjellige ESL-undervisningsmetoder brukes. Tidligere var det veldig vanlig at ESL-klasser først og fremst fokuserte på oversettelse som et læremiddel, selv om dette nå er mye mindre vanlig. Læringsmetoder kan også fokusere helt på talespråk, da læring gjennom hørsel ofte anses som mer naturlig. Generelt må undervisningsmetoder for engelsk ikke bare lære elevene å si spesifikke setninger, men også hvordan de kan innovere nye.

Selv om metoder som fokuserer på teorier om språklæring er interessante teoretisk, må faktiske undervisningsstrategier som brukes i et klasserom generelt adressere spesifikke problemer på det engelske språket. Mange elever har problemer med uttale, og øvelser som isolerer spesifikke lyder på det engelske språket, gir ofte gode ESL-undervisningsmetoder. På samme måte kan utfordre elever med grammatiske problemer i abstraktet også være nyttig selv om en lærer mener at elevene har en tendens til å lære andrespråk først og fremst gjennom å høre språket.

Ikke alle ESL-kurs fokuserer på samme læringsnivå, og mer avanserte klasser bruker kanskje veldig forskjellige undervisningsmetoder enn grunnleggende kurs. For eksempel er teknikker for å redusere studentens aksent og forbedre hvordan han eller hun kan uttrykke tanker på et språk, viktig på høyere nivåer, men dette krever at studenten allerede har en mestring av grammatikk. Filosofien om språkopplæring som læreren abonnerer på, påvirker ofte hvilke ESL-undervisningsmetoder som brukes og kan til og med påvirke utviklingen av nye metoder. Som sådan er det mange nye ESL-undervisningsteknikker som blir oppfunnet i dag når nye ideer om hvordan man lærer språk utvikler seg.