Hva er de forskjellige typene programmer for bibliotekvitenskap?

Det finnes forskjellige utdanningsnivåer for bibliotekvitenskapelige programmer, som lærer styringsteknikker for informasjonsressurser. Studenter i bibliotekvitenskap inneholder generelt grunnleggende kurs som integrerer bruk av forskjellige bibliotekressurser. I gradsstudier på bibliotekvitenskap kan studentene få avansert opplæring i å styre bibliotekets ressurser. Et bibliotekvitenskapelig sertifikat er vanligvis en del av enten en lavere eller lavere grad, med flere forskjellige spor eller konsentrasjonsområder.

Muligheter for å lære ulike aspekter ved å jobbe i bibliotekinstitusjoner tilbys vanligvis gjennom flere forskjellige bibliotekvitenskapelige programmer. Et studium er vanligvis første forberedelse til å forfølge en karriere i biblioteker eller andre informasjonsressursfelt. Generelt dekker bibliotekvitenskapsprogrammer et bredt kursvalg for å undersøke utviklingen og utnyttelsen av bibliotekets ressurser. For eksempel kan studenter studere referanseverktøy som hjelper bibliotekets gjester med å finne spesifikk informasjon.

Graduate-biblioteksvitenskapsprogrammer lar studentene vanligvis øke grunnlaget for en lavere grad. De fleste studenter velger å konsentrere seg om et spesifikt område relatert til styring av ressursverktøy under gradsstudier. Generelt kan konsentrasjonsområder omfatte kursarbeid knyttet til innsamling og organisering av informasjonsmateriell.

Sannsynligvis er den mest ekspansive læringsmuligheten et sertifikat i enten en bibliotekvitenskapsutdanning eller studenterprogram. Sertifikatet består vanligvis av flere spor som kan hjelpe studentene til å fokusere på ett område relatert til bibliotekets ressursstyring. De fleste sertifikatprogrammer inkluderer studier i arkivert materiale, digital innkvartering av bibliotekressurser og skolebibliotek.

Arkivert materiale er et konsentrasjonsområde som lærer praktiske og teoretiske tilnærminger til å opprettholde et arkivsystem. Studentene kan lære alle funksjonelle områder i et arkiv, inkludert hvordan man skaffer ressursmateriell og vurderer verdien av det. Å bestemme nøyaktigheten av ressursmateriell er et annet funksjonelt område i dette studieforløpet. I tillegg kan studentene lære å bevare dette ressursmaterialet for å sikre tilgjengeligheten til bibliotekets lånetakere.

Det digitale sporet for en bibliotekvitenskap gir ofte en oversikt over teknologier som er tilgjengelige for å lage datastyrte biblioteker. Normalt kan elevene lære å lage forskjellige digitale formater for bruk av bibliotekets lånetakere. Innenfor dette konsentrasjonsområdet studerer studenter vanligvis menneskelige-digitale grensesnittkonsepter gjennom kurs i teori og lage databasedesign.

Vanligvis er formålet med skolebibliotekets spor å forberede studentene til ansettelse i videregående og post-videregående akademiske institusjoner. Katalogiseringsmateriell og lage bibliografier er ofte en del av den grunnleggende forståelsen av forskjellige skolebibliotekdatabaser. Ved å fullføre dette konsentrasjonsområdet vil studentene også forstå hvordan de kan identifisere ressursmessige materialer for forskjellige klassetrinn.

For skolebibliotekets spor kan en del av læreplanen også inkludere kurs i klasseromsundervisning. Dette kan gi studentene en forståelse av instruksjonsplanlegging og læringsstiler i klasserommet. Vanligvis undersøker elevene disse læringsstilene sammen med medieverktøy for skolebibliotek som videoer og bøker.