Hva er de forskjellige typene jobber for sykepleierlektorer?

Det er to brede typer sykepleierjobber: De som er heltidsstudenter og de som er mer sporadiske undervisningsstillinger, enten som involverer enkeltkurs eller frittstående samtaler om aspekter ved sykepleie. Jobber i begge kategorier foregår først og fremst på sykepleierskoler. Undervisningssykehus og videreutdanningsprogrammer for sykepleiere kan også støtte forelesere i en viss kapasitet. Det meste av tiden må sykepleierforelesere ha omfattende praktisk sykepleierfaring før de vil bli vurdert til stillinger i enten heltids- eller deltidskategoriene.

Heltidsjobb som sykepleierprofessor jobber er kjent som sykepleierlektorer jobber primært i Storbritannia, eller på skoler etter den britiske modellen. Britiske universiteter er vanligvis strukturert rundt et fakultet med forelesere. En person hvis karriere er å undervise i et engelsk sykepleierakademi blir vanligvis referert til som en sykepleierlektor.

I USA og Canada kalles en person i tilsvarende stilling vanligvis en sykepleierprofessor. Dette er imidlertid ikke alltid tilfelle. Noen skoler, særlig de med store begavelser, vil finansiere ”forelesningssykepleier”, som ofte betaler lønn på fakultetet på heltid. En person som har vunnet en slik stilling er vanligvis kjent som professor, men kan ha en intern betegnelse som en begavet foreleser. Begavelser som dette er mest populære innen visse spesialiteter, for eksempel nyfødtpleie, kardiotorasi eller kvinners helse.

Det meste av tiden er imidlertid sykepleierjobber utenfor det britiske systemet mer midlertidige stillinger, tilsvarende adjunct eller deltidsstudenter. Sykepleiere som tar disse jobbene, gir vanligvis ikke opp sin vanlige praksis. I stedet forplikter de seg til å undervise på en deltidsplan, og fortsetter å se pasienter eller gjøre rotasjoner på fritiden. Sykepleierskoler rekrutterer ofte sykepleiere med spesiell kompetanse på visse områder for å undervise i disse fagene. En vel respektert sykepleier innen en spesifikk disiplin kan også ofte markedsføre seg selv som en profesjonell foreleser innenfor denne disiplinen som en måte å øke den profesjonelle cachen.

Det er mange fordeler med denne typen universitetslektorsystemer. For det første er foreleserne i stand til å opprettholde sin profesjonelle fordel ved å holde en fot i praksis. Sykepleie, som de fleste medisinske yrker, utvikler seg og endres relativt raskt, etter hvert som nye funn blir gjort og teknologiene går fremover.

Mer fleksible sykepleielektorjobber lar instruktører kun fokusere på det de vet. Heltids sykepleierfakultet må vanligvis ha en variert kursbelastning, undervisningsklasser som kanskje ikke er direkte i sin interesse. Deltagslektorer derimot, underviser vanligvis bare fra sin spesialitet.

Å tilby sykepleielektorjobber er også en god måte for skolene å tiltrekke seg topp sykepleietalent. Det er ofte vanskelig for sykepleierprogrammer å beholde fakultetsmedlemmer av høy kvalitet, delvis fordi lønnsopptjent undervisningssykepleie vanligvis er betydelig mindre enn da i en sykepleiekarriere på heltid. Lærere er imidlertid viktige for utbredelsen av disiplinen, og denne typen forelesere tilbyr ofte det beste fra begge verdener.

En akademisk deltidskarriere har også ulemper. En og annen sykepleier foreleser er ofte ikke i stand til å virkelig engasjere seg med studenter utenfor klassen, og kan ha det vanskeligere å tilby mentorskap. For mange forelesere på deltid kan også erodere et akademis konsistens i undervisning og gradering. De fleste skoler, uavhengig av jurisdiksjon, sikter til en jevn balanse mellom fakultet på heltid og deltid.