Hva er de forskjellige typene statlige standardiserte tester?

Statlige standardiserte tester er unike for hver stat, og administreres årlig for å bestemme hvor godt studentene lærer læreplanen for hver enkelt klasse. USA bruker statlige standardiserte tester for å bestemme og passende føderal finansiering for offentlige skoler. Statene kan velge å strukturere og administrere testene sine på en hvilken som helst måte de finner passende, og ofte kontraherer utviklingen av slike eksamener til private utdanningsselskaper. Denne typen testing administreres vanligvis bare for karakterene som spenner mellom barnehage og tolvte klasse.

Målet med denne typen testing er å sette faglige forventninger på føderalt nivå for både studentprestasjoner og lærerprestasjoner over hele landet. Materialet som dekkes under testing av slutten av året, bestemmes av det amerikanske utdanningsdepartementet. Skoler og lærere blir informert om innholdet som bør tas opp til eksamen, men får ikke individuelle testspørsmål eller svar. De får litt kreativitet når de utarbeider leksjonsplaner som lærer spesifisert informasjon, og oppfordres til å gi studentene en grundig forståelse av kursmateriell.

Alle delstater har en avslutningstest på året som er unik for hvert klassetrinn for elever i de offentlige skolene. Slutten av året-testen er kalt i henhold til staten som tilbyr den, for eksempel Texas Assessment of Knowledge and Skills, Virginia Standards of Learning og New England Common Assessment Program. Disse eksamenene tester hver elevs evner i lesing, skriving, samfunnskunnskap, matematikk og naturfag. Individuelle fylkesskolestyrene får muligheten til å pålegge sine lokale elever ytterligere forventninger. Noen velger å utvikle standardisert testing som administreres kvart år til hver skole som ligger i ett bestemt fylke i tillegg til den årlige testen som kreves av den føderale regjeringen.

Noen stater tilbyr kursspesifikke tilstandsstandardiserte tester når elevene når videregående skole. Disse eksamenene inneholder spørsmål om mer spesifikk kurskunnskap, som geometri, algebra, kjemi og biologi, snarere enn de mer brede spekter av matematikk og naturfag som tas opp i grunnskoleprøver. Staten og de enkelte fylker har lov til å bestemme på lokalt nivå vekten av studentens ytelse på denne typen tester.

Alle statlige standardiserte tester må fullføres av alle elever som er registrert på en bestemt skole for at skolen skal være kvalifisert for føderal finansiering i løpet av det følgende budsjettåret. Hvor bra eller dårlig en student presterer på disse testene, reflekterer kanskje eller ikke over den samlede karakteren hans. I delstaten Nord-Carolina, for eksempel, bidrar en students prestasjoner på sin End of Course Test til 25% av hans totale karakter, og brukes til å avgjøre om han uteksamineres. I Georgia er studentene bare pålagt å fullføre disse testene for å oppgradere, og poengsumene deres blir ikke gjennomsnittet i kursevalueringene deres eller brukes til konfirmasjonsformål.