Hva er de forskjellige typene studieteknikker?
Det er en rekke forskjellige studieteknikker som kan være nyttige når du prøver å lære nytt materiale. Det som fungerer for en person, fungerer kanskje ikke for en annen, siden alle lærer annerledes. Dette er grunnen til at det er viktig å prøve en rekke studieteknikker for å se hva som fungerer best. Dette kan variere fra bare å lese notater på nytt eller lage flash-kort, til å sette opp studiegrupper eller håne eksamener. Alle disse teknikkene kan være effektive, det kommer bare an på om en person studerer bedre uavhengig eller i grupper, og om han eller hun krever praktisk læring eller bare kan studere ved å lese.
De beste studieteknikkene begynner i klassen med gode ferdigheter til å ta notater. Notater vil være uvurderlige når du prøver å studere senere. Det er viktig å ikke skrive ned hver eneste ting instruktøren sier, men i stedet gjøre oppmerksom på de viktigste punktene for å jogge minnet. Hvis instruktøren skriver noe på tavlen, er dette en indikator på at det er veldig viktig. Mange mennesker strukturerer notatene sine i et disposisjonsformat, og bruker en markør for å markere spesielt viktige ting; Dette kan gjøre studiene mye mer produktive senere når du prøver å huske forelesningen.
En av de vanligste og enkleste studieteknikkene er ganske enkelt å lese over notatene, og sammenligne dem sammen med teksten, hvis relevant. Det å lete opp eventuelle spørsmål i læreboka kan også bidra til å forsterke materialet. Hvis dette ikke fungerer, er det noen som synes at omskriving av notater, eller viktige fakta, på flash-kort gjør at de kan spørre seg selv for å se om de kjenner til materialet. Andre mennesker opplever at de fungerer best i en gruppe med andre studenter; På denne måten kan elevene spørre hverandre og lære materialet sammen. Å studere i en gruppe kan være en av de mest effektive studieteknikkene, men bare hvis gruppen faktisk er i stand til å fokusere på å studere.
Uansett metode for å studere et individ velger, er det viktig å gjøre det til en daglig vane. Studenter som gjennomgår notatene sine etter klassen, eller tar seg tid på slutten av hver dag for å følge med på lesingen og gjennomgå notatene deres, har en tendens til å virkelig lære seg materialet og kunne huske det til tester. Studenter som stapper natten før en test lærer generelt ikke materialet, og har også en tendens til å oppleve mer angst, noe som uansett kan føre til dårlige karakterer på testen.