Hva er de forskjellige typene verktøy for evaluering av lærere?

Ulike typer lærerevalueringsverktøy kan utvikles for en bestemt type evaluering, enten av en lærer eller av elever i en klasse. Disse verktøyene som er ment å evaluere en læreres prestasjoner inkluderer ofte direkte observasjon og diskusjon med lærere, så vel som beregninger for resultater fra elever til denne læreren. Lærervurderingsverktøyene som ofte brukes av en lærer med hensyn til klassen sin, er ofte avhengige av direkte observasjon og vurdering av elevene. Disse verktøyene inkluderer vanligvis bruk av tester og lekseroppgaver for å evaluere studentenes prestasjoner og måle deres utvikling over et semester eller år.

Verktøy for evaluering av lærere kan referere til de metodene som er brukt av profesjonelle lærere for å evaluere lærere og de som brukes av lærere for å vurdere elevene sine. De fleste verktøyene som brukes til å evaluere prestasjonen til lærere i et klasserom involverer førstehåndsobservasjon fra andre fagpersoner og analyse av studentenes prestasjoner. Lærere blir ofte evaluert av en erfaren pedagog eller annen profesjonell på en skole for å bestemme hvor godt de klarer å nå studentene sine og undervise i leksjoner.

Denne typen observasjoner fra første hånd brukes vanligvis med mer formaliserte lærervurderingsverktøy som rubrikker for leksjoner og analyse av studentprestasjoner. Standardene som kreves av lærere fra en skole eller distrikt, brukes ofte for å evaluere hvor godt lærere oppfyller kravene som stilles til dem. Hvis en lærer for eksempel viser en manglende vilje til å undervise i et bestemt ønsket fag, kan han eller hun bli ansett som uegnet til å undervise eller kreve coaching og forbedringer i prestasjoner for fortsatt ansettelse.

Det er også en rekke verktøy for lærervurdering som kan brukes av lærere i et klasserom for å bestemme hvor godt elevene lærer nytt materiale. Et av de vanligste verktøyene som brukes er lekser, som vanligvis tildeles på slutten av en klasse eller leksjon og må fullføres av elevene før neste klasse. Dette er uavhengig arbeid designet for å gi studentene mulighet til å demonstrere mestring av nytt materiale til læreren sin. For at disse typene lærerevalueringsverktøy skal være effektive, må oppgaven imidlertid styrke og være relevant for leksjonene en bestemt dag.

Tester og lignende typer vurdering brukes ofte som verktøy for evaluering av lærere. Mange lærere gir elevene en forhåndsprøve før en bestemt enhet eller leksjon, for å bestemme hva elevene allerede vet om et fag. En andre test som blir administrert etter enheten, kan deretter sammenlignes med denne, som ofte demonstrerer vekst og utvikling av studenter. Lærere av visse fag, for eksempel språk, kan også bruke andre lærerevalueringsverktøy, for eksempel porteføljer eller skrive tidsskrifter. Slike verktøy demonstrerer språklig eller kunstnerisk utvikling gjennom et semester og gir studenten bevis på sine personlige forbedringer.