Hva gjør e-læringsdesignere?
E-læringsdesignere utvikler elektronisk læremateriell for barn og voksne. Dette elektroniske materialet blir vanligvis levert gjennom styringssystemer på nettet som er vert på nettsteder. Effektive e-læringsdesignere kombinerer læringsteori, fagkunnskap, tekniske ferdigheter og kreativitet når de utvikler læringsmateriell på nettet.
En designer for online trening må forstå prinsippene for hvordan folk lærer. Hun kan trenge spesifikke programvareferdigheter når hun lager og administrerer opplæringsmateriell, og hun vil trenge en forståelse av hvordan studentens teknologi kan samhandle med online-kursene. Selv om hun kanskje ikke trenger å bli ekspert, vil hun trenge litt forståelse for emnet hun utvikler opplæringen til. Intervjuevner vil være nyttige for å skjule kunnskap fra fageksperter. En forståelse av designprinsipper som letter læring er også viktig.
I løpet av online kursutviklingsprosessen vil designeren analysere studentenes treningsbehov, lage en læreplan og bestemme metoder for å formidle informasjonen. Hun vil vurdere deres tilgang til teknologi, for eksempel datamaskiner og Internett. Fremtidige tekniske endringer kan også påvirke utformingen av online trening.
Når designeren har analysert online behov for trening, tekniske problemer og har utviklet en tilnærming, kan hun begynne å lage materialene. Opprettelsesprosessen kan omfatte produksjon av grafikk og video, skriving av innhold, programmeringstester og implementering av kurset i et e-læringssystem. Før online-opplæringen kan betraktes som fullført, bør designeren teste e-læringsmateriellet for å sikre at de er nøyaktige, fungerer riktig og effektive for det tiltenkte publikummet.
Etter at det elektroniske lærematerialet er utviklet og testet, må det gjøres tilgjengelig for studentene for bruk. Designeren kan også være en del av denne prosessen. Hun vil sannsynligvis ønske å kartlegge nettkurselevene for forslag til forbedring av materialene.
Noen personlige egenskaper er nyttige for designere av e-læring. Designeren skal utmerke seg i skriftlig, muntlig og visuell kommunikasjon. Hun bør blande sin kunnskap om læringsteori, analytiske ferdigheter og en glede av teknologi med kreativitet. Både teknologi og læringsteori utvikler seg kontinuerlig, så en designer bør være forberedt på å følge med på utviklingen innen disse feltene når det gjelder online instruksjonsdesign.
Bedrifter kan foretrekke å ansette e-læringsdesignere med en fire-årig grad i en beslektet hovedfag. Arbeidsgiveren kan også se etter flere års erfaring. Noen organisasjoner kan bruke spesifikk programvare for å lage eller administrere opplæring, og vil kanskje ansette designere med erfaring fra den programvaren.