Hva gjør en spesialist for læringshemming?
En spesialist for lærevansker jobber vanligvis med barn i skolealderen for å diagnostisere og behandle lærevansker. I noen tilfeller jobber de også med studenter. De samhandler også med lærere og foreldre for å utvikle planer for å hjelpe barn med å jobbe gjennom lærevansker og for å imøtekomme disse funksjonshemmingene så mye som mulig. I mange tilfeller jobber en spesialist for lærevansker i et skole eller skoledistrikt.
Typisk har en spesialist for læringshemming brukt mange år på å tjene en avansert grad. De fleste har fullført en videregående skole, bachelor og mastergrad i utdanning, pedagogisk psykologi eller annet relatert felt. De kan også ha erfaring med å jobbe med studenter med nedsatt funksjonsevne, enten som spesialpedagogisk instruktør eller som sosionom.
Etter å ha fullført utdannelsen, er spesialister på læringshemming ofte ansatt i en skole, skoledistrikt eller en regional regjeringsavdeling. De kan være ansvarlige for studenter medLæringshemming i flere skoler. De er ofte den eneste eksperten i regionen sin, så arbeidsmengden deres kan være ganske tyngende til tider.
En person som jobber som spesialist for læringshemming, må også ha et godt grep om lovene om studenter med nedsatt funksjonsevne. Rettighetene til barn med nedsatt funksjonsevne til offentlig skole og ekstra overnattingssteder har vært et kontroversielt tema, og mange lover er skrevet for å beskrive og håndheve disse barna rettigheter. Spesialisten må alltid handle innenfor lovens retningslinjer, så det er viktig å forstå den fullt ut.
Prosessen med å diagnostisere et barn med en lærevansker begynner vanligvis med en lærer eller foreldre som gir uttrykk for en bekymring for et barns utvikling. I mange tilfeller er ikke læringshemming universell i alle fag, men manifesterer seg i et bestemt område. Foreldre må bestemme om det er seriooss nok til profesjonell konsultasjon, eller hvis den kan reduseres på andre måter, for eksempel ekstra hjelp i et emne eller alternative utdanningsmetoder.
Hvis foreldre eller læreren innser at det er et problem, vil de ofte konsultere en spesialist for læringshemming for å vurdere barnet. Vurderinger kan finne sted gjennom penn- og blyanteksamen, interaktive intervjuer, eller ganske enkelt gjennom observasjon. I mange tilfeller vil spesialisten be om å se eksempler på elevens arbeid og snakke med foreldrene og lærerne for å forstå hvorfor de tror barnet har en funksjonshemming.
Spesialisten må nøye gjennomgå vurderingen og sende inn en offisiell rapport. Etter at han eller hun har kommet med en anbefaling, er det vanligvis opp til foreldrene å bestemme hvordan de skal gå frem. Hvis foreldrene er enige, samarbeider foreldrene, læreren og spesialisten sammen for å danne en plan for å imøtekomme barnets lærevansker og for å hjelpe barnet å jobbe gjennom dem. Dette kan ha form av alternativ school Arbeidsoppgaver, som gir ekstra tid til skolevurderinger, spesialutstyr til å hjelpe til med læring og mange andre typer hensyn.
funksjonshemmede spesialister kan følge opp med barn og foreldre fra tid til annen, og ofte overvåkes barnets fremgang. I alvorlige tilfeller kan det hende at barnet ikke forbedres. Hvis dette er tilfelle, kan spesialisten anbefale en endring i skolemiljøet eller til og med en spesialisert type skole laget spesielt for barn med lærevansker.