Hva gjør en matematikklærer?

En mattelærer er ansvarlig for å instruere studenter i matematikk. Han eller hun kan undervise i en eller mange typer matematikk, for eksempel algebra, geometri eller kalkulus. Matematikklærere kan jobbe på ungdomsskolenivå eller høyskolenivå. De må ha en solid forståelse av alle de matematiske begrepene i fagene de underviser i, og må også kjenne til utdanningsnormene for hva som må dekkes i hver.

For å forberede seg til hver dags klasse vil en matematikklærer utvikle leksjonsplaner. En leksjonsplan er en guide for hva læreren ønsker å undervise den dagen, inkludert konseptene som skal dekkes, hvor lang tid det vil ta å diskutere hvert tema, og problemer for elevene å øve. Ofte vil leksjonsplanen følge emnene som dekkes i emnets lærebok. Detaljnivået i leksjonsplanen vil sannsynligvis avhenge av lærerens komfortnivå med materialet.

Når leksjonen er utviklet, må mattelæreren deretter levere den til klassen. Dette kan oppnås på forskjellige måter, avhengig av materialet som dekkes og lærerens preferanser. Et foredrag, der læreren holder på med det meste for å formidle informasjon og også svare på spørsmål, kan være mest hensiktsmessig. Det kan være nyttig for elevene å bruke en del av leksjonen på å lese fra læreboka. En mer interaktiv tilnærming, der elevene samarbeider i par eller grupper for å diskutere konsepter, kan også brukes.

Vanligvis vil en matematikklærer tildele lekser for å sikre at elevene har tatt opp konseptene som er undervist i løpet av leksjonen og gi dem en sjanse til å øve. Læreren kan utforme sine egne lekseproblemer, eller tildele de fra læreboka. Han eller hun vil sette en frist for leksene som skal slås inn, vanligvis dagen etter. Det er da lærerens ansvar å sjekke det og gi tilbakemeldinger til elevene slik at de vet hvilke områder de har forstått og hvor de trenger forbedring.

Når læreren har lært et visst antall leksjoner, vil han eller hun normalt teste klassen. Tester vil ofte dekke en rekke relaterte emner og vil kreve at studentene kjenner til passende teorier, ligninger og formler. Matematikklæreren kan utvikle nye prøver hver gang eller bruke tidligere eksamener hvis det er aktuelt. Etter at elevene har tatt testen, vil læreren deretter måtte sjekke og rangere dem.