Hva gjør en lærer på grunnskolen?
En lærer i grunnskolen er en profesjonell som tilbyr ytterligere opplæring eller veiledning utenfor klasserommet i barneskolen for elever som trenger slik oppmerksomhet. Veilederen kan jobbe for skolen selv, eller han eller hun kan jobbe selvstendig; de fleste veiledere tilbyr veiledningstjenester i ett eller to fagområder, selv om noen kan tilby veiledning i alle fag dekket under grunnskoleopplæringen. Grunnskolelæreren vil utelukkende jobbe med barn i barneskolealder, noe som vanligvis betyr elever opp til 13 år.
Selv om de generelle konseptene som læres på grunnskolen har en tendens til å være mer grunnleggende, kan elevene slite med materialet, spesielt hvis klassestørrelsene er store og eleven ikke får nok oppmerksomhet. En lærer i grunnskolen kan tilby tilleggsinstruksjon og veiledning utover instruksjonene som lederlæreren tilbyr. I motsetning til læreren, vil imidlertid lærer på grunnskolen generelt ikke skrive leksjonsplaner for å levere til eleven. I stedet vil veilederen identifisere svakhetsområder i barnets læring og utelukkende jobbe med å utvikle disse svakhetene. Veilederen kan også jobbe med studenten på bestemte oppgaver han eller hun må fullføre innen en gitt tidsramme.
Hvis læreren til grunnskolen jobber for skolen selv, vil han eller hun sannsynligvis møte med lederlæreren for å diskutere elevens styrker og svakheter, og utvikle en plan for å imøtekomme elevens behov. Veilederen har eller ikke har tilgang til en students spesialundervisningsfiler, hvis slike filer eksisterer, men et samarbeid med lederlæreren vil gi veilederen mulighet til å gjøre passende innkvartering uansett. Grunnskolelæreren vil generelt få en timelønn av skolen hvis han eller hun jobber i en slik setting.
Noen veiledere jobber uavhengig av utdanningsinstitusjonen og kan leies på frilansbasis. Veilederen vil derfor trenge å annonsere for tjenestene sine og komme med en rimelig pris for potensielle kunder. Grunnskolelæreren har vanligvis ikke tilgang til elevens lærer, så vurderinger må gjøres uavhengig for å finne ut elevens styrker og svakheter. De fleste veiledere vil ha høyskoleutdanning i et bestemt studieretning, og noen vil også ha utdannelsesbevis. Dette sikrer at veilederen vil tilby kvalitetstjenester og ha en solid forståelse av utdanningsprosessen, så vel som spesifikke undervisningsstrategier som vil være til nytte for studenten.