Hva gjør en lærerpraktikant?

En lærerpraktikant er vanligvis ansvarlig for å utføre mange av de samme oppgavene som en pedagog, samtidig som den lærer å undervise mer effektivt. Dette begynner ofte med utarbeidelse av leksjoner til bruk i klassen, som deretter blir presentert og undervist av trainee. Administrering av tester og andre former for vurdering, for å sikre forståelse av studenter og klasseromsledelse for å holde dem på oppgave er også viktig. En lærerpraktikant kan bli overvåket hver dag av en erfaren pedagog, eller kan jobbe alene i et klasserom og snakke med en mentor regelmessig for å diskutere problemer og få forståelse.

Mange av ansvarene til en lærer trainee ligner på en full lærer, selv om det er et læringselement for trainee. Å planlegge leksjoner, for eksempel, er en av de viktigste oppgavene utført av nye lærere. Dette begynner ofte med en grundig forståelse av emnet som blir undervist, samt en følelse av hvordan standarder og mål må oppfylles av lærerens trainee. Leksjoner og større enheter kan deretter planlegges, slik at de kan presenteres på en meningsfull og effektiv måte for studenter.

Riktig evaluering og vurdering er også en kritisk komponent i arbeidet utført av en lærerpraktikant. Dette kan omfatte tildeling av lekser og lignende oppgaver, samt oppretting og bruk av tester som administreres til studenter i klassen. Læreren trainee bestemmer hvor godt elevene lærer materialet som er nødvendig av dem, og gjør deretter justeringer basert på resultatene fra slike vurderinger.

Det er også en rekke ansvarsområder som må oppfylles av en lærerpraktikant på daglig basis for å sikre at elevene er i stand til å lære. Klasseromsledelse inkluderer for eksempel å holde studentene på oppgave, sikre at tiden er tilstrekkelig for leksjoner hver dag, og å håndtere atferdsproblemer og forstyrrelser etter behov. Disse elementene i CLASSROOM -erfaring kan være spesielt vanskelig for nye lærere, og så å fokusere på slike oppgaver er ofte et viktig element i trening.

Som lærer trainee sikrer at elevene lærer materialet de trenger, lærer han eller hun også å være en mer effektiv pedagog. Mentoring er ofte en viktig del av denne prosessen. Trainee kan samarbeide med en erfaren pedagog for å finne svakheter han eller hun kan ha og forbedre dem. Denne mentoren kan jobbe sammen med læreren i klasserommet, eller observere en viss tid hver uke. Trainee fortsetter å avgrense sine ferdigheter og får kunnskapen som er nødvendig for å bli selvhjulpne som pedagog.