Hva gjør en verkstedfasilitator?

De spesifikke oppgavene til en workshopfasilitator kan variere noe, men generelt sett er han eller hun ansvarlig for å lage leksjonene og materialene for et verksted. Noen individer kan få veiledning angående arbeidet deres av en organisasjon som driver et verksted, selv om andre tilretteleggere kan ha mye mer kontroll. Med eller uten veiledning lager en tilrettelegger vanligvis de spesifikke materialene og viderekoblingen som brukes under et verksted. Workshopfasilitatoren presenterer deretter leksjoner for deltakerne på et verksted og gir ekstra støtte og informasjon til dem.

Mye av arbeidet som er utført av en workshopfasilitator avhenger mye av hvilken type verksted som blir kjørt og hvordan han eller hun har fått kontrakt for å håndtere det. Kjente eller innflytelsesrike offentlige foredragsholdere kan ha total kontroll over hva de gjør, mens andre kan leies av et selskap for å gi spesifikke detaljer og arbeide i en etablert sammenheng. Uansett hvor mye veiledning som kan bli gitt av en arrangør, bestemmer en workshopfasilitator ofte den spesifikke meldingen og innholdet for et verksted. En arrangør kan for eksempel ønske at et verksted skal handle om skriving, og fasilitatoren kan deretter bestemme at den skal fokusere spesielt på å skrive fortellinger om sakprosa.

Når fagstoffet er bestemt, lager en workshopfasilitator det faktiske innholdet for verkstedet. Dette begynner ofte med å lage leksjoner som skal presenteres, hver med et bestemt emne og fokus på et bestemt konsept. En workshop om ikke-skjønnlitterær narrativ skriving, for eksempel, kan inkludere spesifikke leksjoner om idédugnad, finne stemme i arbeidet og redigere skriving for å finne relevante detaljer og eliminere unødvendig informasjon. Hvor mange leksjoner en workshopfasilitator lager, avhenger ofte av lengden på verkstedet og kravene til arrangørene.

Etter at dette forarbeidet er utført, må verkstedfasilitatoren faktisk presentere materialet som dekkes i undervisningen på verkstedet. Dette kan benyttes på en rekke forskjellige måter, men kombinerer ofte forelesninger med gruppeaktiviteter og interaktive dialoger mellom tilrettelegger og deltakere. Leksjoner presenteres på måter i henhold til preferansene og stilen til workshopfasilitatoren, og man får ofte utdeler og annet materiale til de fremmøtte med tilleggsinformasjon. Etter presentasjonen kan fasilitatoren ta flere spørsmål fra de fremmøtte og gi dem en mulighet til å gi ham eller henne tilbakemeldinger for å styrke fremtidige workshops som han eller hun leder.