Hva gjør en pedagogisk audiolog?
En karriere som pedagogisk audiolog dreier seg først og fremst om å hjelpe elever med hørselshemming. Hovedmålet med denne stillingen er å behandle barn med auditive vansker for å styrke deres læringserfaring og gi best mulig utdanning. Suksess som pedagogisk audiolog er vanligvis avhengig av en medfølende karakter og gode kommunikasjonsevner. Noen vanlige stillingsoppgaver inkluderer å utføre tester på elever med hørselsproblemer, anbefale behandlingsalternativer, utdanne lærere om elevenes hørselsvansker, overvåke elevenes fremgang og føre studentjournaler.
En av de mest grunnleggende oppgavene til en pedagogisk audiolog er å utføre auditive tester på elever med hørselsproblemer. Dette kan omfatte elever som er helt døve eller elever som er tunghørte. For å måle alvorlighetsgraden av en students tilstand og utvikle den ideelle behandlingsplanen, vil en pedagogisk audiolog ofte gjennomføre evalueringer som øreundersøkelser og tympanometri-testing. Denne praksisen vil hjelpe ham å få et bedre inntrykk av hva elevens hørselstilstand er.
Når han oppdager graden av elevens hørselshemming, vil en pedagogisk audiolog anbefale behandlingsalternativer til elevens lærere og foreldre. For en student med mindre hørselsproblemer, kan dette ganske enkelt innebære å flytte henne til fronten av klassen. Den pedagogiske audiologen kan anbefale et hjelpemiddel for å forsterke lyden for en student med alvorlige hørselsproblemer.
En annen del av denne jobben innebærer å utdanne lærere om elevenes hørselsvansker. For å optimalisere en elevs læringserfaring vil en pedagogisk audiolog vanligvis forklare situasjonen sin for hver lærer. Han kan også foreslå visse undervisningsstrategier som kommer studenten til gode. For å være effektiv krever denne stillingen en person som tydelig kan kommunisere med både lærere og studenter.
Det er også viktig å kontinuerlig overvåke studentenes fremgang. Dette innebærer vanligvis møte med studentene for å diskutere behandlingsforløp og for å avgjøre om ytterligere tiltak må iverksettes. Hvis en student for eksempel bruker et hjelpemiddel, kan en pedagogisk audiolog spørre hvor mye bedre hørselen hennes er. Han kan også spørre om hun trenger et apparat med større forsterkningsevner.
I tillegg vil en person i denne stillingen ofte være ansvarlig for å føre studentjournaler. For å gi en student de beste behandlingene, er det viktig å oppbevare nøye dokumentasjon på hørselshemming, implementerte behandlinger og resultater. Denne informasjonen kan være nyttig for å gjenkjenne hvilke behandlinger som har fungert og kan deles med andre audiologer senere.