Hva gjør en pedagogisk teknolog?

En pedagogisk teknolog kombinerer sin kunnskap om teknologiske verktøy med pedagogisk innhold for å forbedre læringen for studentene. De teknologiske verktøyene involverer vanligvis maskinvare, programvare og nettbaserte produkter. Å bli pedagogisk teknolog krever generelt en grad i utdanning, instruksjonsdesign, pedagogisk psykologi eller et beslektet felt. Jobbmuligheter for utdanningsteknologer finnes i utdanningsinstitusjoner, offentlige etater, instruksjonsprogramvare selskaper og i andre private enheter.

Mange pedagogiske teknologer anser seg som pedagoger. I praktisk forstand er utdannelsesteknologens mål å hjelpe enkeltpersoner med å fremme sin kunnskap om et bestemt emne eller ferdighet ved å bruke teknologi som et verktøy. Den pedagogiske teknologen må ha forståelse for hvordan mennesker lærer og de teknologiske utfordringene som noen ganger forstyrrer læringsprosessen. En programvareimplementering som kan virke logisk for en programvareutvikler, for eksempel, er kanskje ikke den beste funksjonen fra et pedagogisk ståsted. I dette tilfellet kan en pedagogisk teknolog samarbeide med utvikleren for å lage et mer optimalt læringsverktøy.

Flertallet av pedagogiske teknologer kommer fra en bakgrunn innen utdanning, psykologi eller instruksjonsdesign. Noen kan ha bakgrunn i programmering eller en grad i et teknologirelatert fag, selv om dette vanligvis ikke er et krav. I de fleste tilfeller er utdanningsteknologens rolle å ha en inngående kunnskap om hvordan maskinvare- og programvareprodukter letter læring. En pedagogisk teknolog som har forståelse for varierte læringsstiler kan bidra til å utvikle instruksjonsteknologi som imøtekommer de visuelle, auditive og kinestetiske behovene til enkeltelever.

I mange tilfeller samler pedagogiske teknologer verdenene innen teknologi og skapelse av innhold. En pedagogisk teknolog kan samarbeide med en programvareutvikler for å sikre at produktet er brukervennlig. Arbeid med innholdsforfatteren kan innebære forespørsler om kortere avsnitt og formatering som lettere kan vises på en dataskjerm. Forbedringsanbefalingene er generelt basert på å observere og forstå utfordringene og behovene til sluttbrukeren.

Jobbmulighetene for pedagogiske teknologer har økt med etterspørsel og bruk av teknologi som læringsverktøy. Skoler og universiteter ansetter pedagogiske teknologer for å forbedre læreplaner og lage online læringsprogrammer. Offentlige etater trenger hjelp fra disse ekspertene til å lage og levere nettbaserte opplæringsprogrammer til ansatte og publikum. Bedrifter som tilbyr instruksjonsprogramvare ansetter pedagogiske teknologer for å sikre at produktene deres er brukervennlige. Mange store selskaper og organisasjoner bruker tjenestene til pedagogiske teknologer for å forbedre interne opplæringsprosesser og levering av informasjon til ansatte.