Hva er en læringsvurdering?

En læringsvurdering refererer til måling av studentens evner, fremgang og faglig utfall. Læringsvurderinger er viktige fordi både studenter og lærere kan få et klart bilde av hva en student kan gjøre faglig i stedet for hva han eller hun ikke kan gjøre. Når du gjennomfører en læringsvurdering, vurderer instruktører tidligere og nåværende akademiske forestillinger, så vel som studentens verdier, atferd og holdninger til læring.

Vanskeligheter som kan oppstå under en læringsvurdering inkluderer å prøve å analysere abstrakte kvaliteter som kritisk tenking og kreativitet. Instruktører overvinner vurderingsproblemer ved å se på hvordan studenten uttrykker og formidler ideer om det er numerisk, visuelt eller verbalt i format. En mestring av kursinnhold er vanligvis enkelt å vurdere, og dette er en klar indikasjon på akademisk læringsprestasjoner. Likevel analyseres alle kilder til læringsprestasjoner i læringsvurderinger i stedet for bare skoleklasserom leksjon mAstery.

Når man gjennomfører en læringsvurdering, tas studentens foretrukne læringsstil i betraktning. Vurdering av instruktører må også vurdere kulturelle forskjeller og førstespråkforskjeller. Ved å forstå hvor godt elevene lærer, kan undervisningsmetoder justeres for bedre å møte studentenes behov.

Lærere kan motta et tydeligere bilde av hvordan læringsresultater forholder seg til leksjonsmål. Studentene kan bli mer involvert i læringen deres ved å tenke på og anvende vurderingsresultatene. Læringsvurderinger kan hjelpe studentene med å lage sin egen selvvurdering som kan motivere dem til å gjøre justeringer for å møte håp om en fremtidig karriere.

Et av de viktigste læringsvurderingsverktøyene er å bestemme studentens ikke-akademiske læringsutbytte. Dette inkluderer hvordan de føler om læring og hva de verdsetter å lære om. Dette kan gjøres ved å intervjue STudent eller andre instruktører for ytterligere tilbakemelding. En students oppførsel og holdning til læring blir også tatt i betraktning under vurderingene. Alle holdninger til læring er viktige siden negative kan hindre vellykkede studentresultater.

Hvis hindringer for læring som dårlige holdninger blir identifisert, kan instruktører lettere arbeide med å motivere og oppmuntre studentene til å lære mer vellykket. En students læringsstil er viktig når motivasjon og oppmuntring brukes med den hensikt å fremme holdninger som er mer gunstige for læring. Ved å forstå hvordan en student lærer best og hvor hans eller hennes interesser er, kan leksjonene være bedre målrettet for å øke læringssuksessen.