Hva er en leksjonsstudie?

Leksjonsstudie er en prosess der lærere utvikler og forbedrer undervisningsevne og leksjonsplaner gjennom møter med andre lærere og vurderer sine egne leksjoner. Praksisen har sin opprinnelse i japansk utdanning og skoler, og har siden blitt stadig mer populær i USA og andre regioner som ønsker å forbedre utdannelsen. Lærere som bruker denne praksisen møtes vanligvis i små grupper med andre lærere for å diskutere leksjonsplaner og undervisningsmetoder som vil bli brukt, og sammenligne deretter planer med den faktiske gjennomføringen av en leksjon i klassen. Leksjonsstudie kan også bruke moderne teknologi, for eksempel Internett, for å la lærere sammenligne ideer og utvikle leksjoner sammen i virtuelle omgivelser.

Selv om de i økende grad ble brukt i høyere utdanning i USA, ble læringsstudier opprinnelig utviklet for bruk i grunnskole og videregående opplæring i Japan. Hele prosessen består typisk av fire trinn for å la lærere få en bedre følelse av hva de underviser og hvordan en leksjon undervises. Det første trinnet er å utvikle en leksjonsplan for hvordan en leksjon skal undervises i klassen. Dette etterfølges av å undervise leksjonen til elevene i et klasserom. Lærerne analyserer deretter hvordan leksjonen ble undervist og hvordan elevene reagerte, og bruker deretter leksjonsstudiemøter for å endre leksjonen på noen måter som synes å være nødvendige for å gjøre fremtidig undervisning av leksjonen mer effektiv.

Mens lærere kan bruke leksjonstudieteknikker på egen hånd, bruker prosessen typisk flere lærere. En liten gruppe lærere som kanskje underviser i samme eller lignende fag, vil møtes for å diskutere kommende leksjoner de har laget, og gi tilbakemeldinger og ideer til hverandre. De kan også diskutere en leksjon som nylig ble undervist og samarbeide gjennom leksjonsstudier for å bedre forstå hva som var effektivt med leksjonen eller hvordan den kunne forbedres i fremtiden. Lærere kan også spille inn sin undervisning på video og se den sammen med andre i løpet av undervisningen, for å hjelpe til med å finne områder med potensiell forbedring i deres faktiske undervisningsmetoder.

Leksjonsstudie kan også inkorporere Internett og la lærere atskilt med store geografiske avstander sammenligne ideer og samarbeide. Det er mange forum, chatterom og sosiale grupper på Internett som er laget for å la lærere sammenligne ideer og dele leksjonsplaner. Lærere kan bruke slike nettsteder for å hjelpe til med å generere ideer til leksjoner de ellers ikke har eller for bedre å forstå hvordan de kan forbedre sin egen undervisningsevne.