Hva er Alt Ed?
Alternativ utdanning eller Alt Ed er utdanning som skiller seg fra tradisjonelle utdanningsplaner, innstillinger og / eller filosofier. Definisjon av alternativ eller ikke-tradisjonell varierer etter område fordi det er regionale og kulturelle forskjeller i hva som regnes som tradisjonelt. Byråer som kan støtte for eller tilby Alt Ed inkluderer private skoler, hjemmeundervisningsfamilier, charter-skoler, ikke-akkrediterte høyskoler eller mainstream-skoler som prøver å betjene bestemte befolkninger. Elevene som gjennomfører et alternativt utdanningsprogram får eller ikke får utmerkelser, som vitnemål eller grader, gitt til studenter som følger en tradisjonell utdanningsvei.
En grunnide som ligger til grunn for det meste av Alt Ed er at ikke alle studenter kan bli utdannet på samme måte. I land som har nasjonale utdanningsprogrammer, er dette absolutt alternativ til troen på at elevene skal lære omtrent de samme tingene med omtrent de samme metodene. For eksempel har USA nasjonale standarder for hva studenter skal lære i hver klasse, og hver stat kan teste elever eller kreve at lærere underviser i visse fag på lignende måter. Amerikanske offentlige skoler er også strukturert sammenlignbare, med klassestørrelser omtrent de samme nasjonalt. Denne modellen passer tydeligvis for noen studenter som fullfører videregående skole og kan komme seg videre til college, men den passer ikke for alle elever, og dette inspirerer mange alternativer.
De fleste typer Alt Ed er like formelle og strukturerte i filosofi og pedagogikk som de som styrer offentlig skolegang. Religiøst orienterte privatskoler kan ha lignende strukturer, men legger til religionsklasser som en viktig komponent eller endrer læreplanen for å gjenspeile religiøse synspunkter på tradisjonelle temaer som vitenskap som skiller seg fra offentlig skolelære. Det er andre filosofier som kan styre en skole. Programmer som Montessori eller Waldorf lærer med vidt forskjellige ideer om hvordan barn lærer og hvor mye barn skal være med på å velge hva de skal lære. Selv om disse to eksemplene er alternative, har de også klare filosofier om læring de holder seg til.
Amerikanske tradisjonelle offentlige skoler er juridisk forpliktet til å vurdere de forskjellige læringsbehovene til spesialpedagogstudenter eller studenter med atferdsproblemer. Dette kan føre til endringer i læreplanen, overnattingssteder i hvordan en student jobber, eller fjerning fra mainstream skolegang til miljøer som kan være bedre egnet for studenten, som kanskje eller ikke lar studentene få et tradisjonelt vitnemål. Noen offentlige og private skoler, selv om de fremdeles oppfyller grunnleggende læreplankrav, spesialiserer seg også på visse områder som kunst eller naturfag, og studenter som er dyktige på disse områdene kan delta.
To stadig mer populære kilder for Alt Ed er charter og hjemmeundervisning. Charter skoler, som kan utføres på en reell eller virtuell campus, må vanligvis følge noen statlige / føderale regler, men de har større fleksibilitet i å definere læreplaner. Hjemmeskolefamilier kan være nødvendig å følge regionale regler også, men ikke alltid. Mange familier følger en tradisjonell skoleplan og jobber til og med med et lokalt skolekrets, men andre følger ikke noen spesifikk pedagogikk, som kanskje ikke alltid er i studentens interesse. Det er ikke alltid elevene behersker det grunnleggende, som høyskoler antar at studenter vil ha, eller de kan ikke være i stand til å oppnå et vitnemål.
Alt Ed fortsetter på høyskolenivå med de mange ikke-akkrediterte eller akkrediterte høgskolene. Studentene må nøye veie fordelene ved ikke-godkjente skoler, fordi grader kanskje ikke blir anerkjent profesjonelt.