Hva er klasseromsledelse?

Klasseromsledelse er et begrep som brukes til å beskrive ulike praksiser som er ansatt av lærere for å sørge for at atferden til elevene ikke forstyrrer eller forstyrrer leksjonsplanene. Mange tenker på atferdsspørsmål i klasserommet som spesifikke for elever som går på barneskolen, ungdomsskolen og noen ganger til og med videregående skole. Klasseromsledelse er imidlertid viktig i alle klasseromsinnstillinger, til og med innstillinger som i stor grad er befolket av voksne. Mens klasseromsledelse på en ungdomsskole kan innlemme metoder for å redusere sending av sedler og skyting av spytteballer, kan klasseromsledelse for et rom fullt av doktorgradsstudenter inkludere innsats for å forhindre at elevene monopoliserer klassediskusjoner eller åpent angriper ideer uttrykt av andre medlemmer av klassen.

Til tross for studentenes alder i en gitt gruppe, er klasseromsledelse ment å opprettholde et miljø som bidrar til instruksjon og læring. Det er en rekke WAys at dette kan gjøres. De fleste metoder for klasseromsstyring kan deles inn i to kategorier. Den ene inkluderer metoder for å forhindre forstyrrende atferd i klasserommet. En annen inkluderer metoder for å håndtere forstyrrende atferd når den oppstår i klasserom.

Å forhindre forstyrrende atferd er vanligvis en prosess med å utvikle en kultur for motivasjon og respekt i klasserommet. Hvis elevene er motiverte til å lære og prestere godt i en klasse, er det sannsynligvis mindre sannsynlig at de forårsaker forstyrrelser. Hvis elevene respekterer lærerne og medstudentene sine, er det sannsynligvis mindre sannsynlig at de forårsaker forstyrrelser. Det er utallige metoder og teknikker som kan brukes til å fremme både respekt og akademisk motivasjon.

Noen av de vanligste måtene å effektivt administrere et klasserom inkluderer å utvikle et system der elevene blir belønnet for godt klasseromatferd, men må møte negative konsekvenser for dårlig oppførsel. Yngre studenter kan bli belønnet med klistremerker eller gullstjerner og straffet med time-out-økter eller henvisninger til rektorens kontor. Eldre elever kan bli belønnet med høyere karakterer for god klasseroms oppførsel og straffet med lavere karakterer for dårlig oppførsel. Selv på college- og forskerskolekurs, inneholder noen professorer nyttige klasse som deltar i graderingssystemene. De gjør elevene sine oppmerksom på dette den første klassedagen eller ved å merke det i kursbeskrivelsen eller pensum.