Hva er multimedia -læring?

Multimedia -læring er prosessen med å lære, vanligvis i et klasserom eller lignende strukturert miljø, gjennom bruk av multimediapresentasjoner og undervisningsmetoder. Dette kan vanligvis brukes på ethvert fag, og generelt kan alle slags læringsprosesser enten oppnås eller forbedres gjennom en nøye anvendelse av multimediematerialer. Multimedia -læring er ofte nært knyttet til bruk av teknologi i klasserommet, ettersom fremskritt innen teknologi ofte har gjort inkorporering av multimedia enklere og mer komplett.

Generelt brukes begrepet "multimedia" for å referere til enhver type anvendelse eller aktivitet som bruker forskjellige typer medier eller formater i presentasjonen av ideer. Når det gjelder utdanning, betyr multimedia -læring vanligvis bruk av forskjellige typer medier for å undervise i en leksjon eller forbedre en leksjon med ytterligere eksempler eller aktiviteter for studentene. Denne typen læring kan være så enkel som å bruke filmklipp av opptakskutt under andre verdenskrig mensE LÆRE OM KRIGEN I EN HISTORIE KLASSE, eller så komplisert som å ha elevene til å bruke dataprogramvare for å lage simuleringer i en fysikklasse.

Forbindelsen mellom multimedia -læring og teknologi gjøres vanligvis fordi fremskritt innen teknologi ofte gjør bruken av forskjellige medier enklere og rimeligere for skoler og lærere. Dette demonstreres ved bruk av overhead projektorer i klasserommet. Opprinnelig tillot disse projektorene lærere å gå utover begrensningene i tavlen og presentere ideer skriftlig på en måte hele klassen kunne se lettere. Teknologi har imidlertid avansert utover de eldre projektorene, og moderne smarte brett og digitale projektorer lar en lærer skrive på en datamaskin og få den vist for hele rommet å se.

Denne typen multimedia -læring kan også omfatte en lærer sømløst inkorporerende videoklipp eller interaktiv presentation -programvare på datamaskinen til en leksjon også. Multimedia -læring går imidlertid utover passiv læring, og kan også tillate elevene å samhandle med dataprogramvare og video- eller lydpresentasjoner for å forbedre læringen ytterligere. Noen studenter kan for eksempel være i stand til å lære om menneskekroppen gjennom forelesninger og bilder i bøker som demonstrerer de forskjellige systemene i kroppen.

For andre studenter kan imidlertid muligheten til å bruke et dataprogram som gir en digital modell av menneskekroppen, og hvordan hvert system henger sammen, være langt kraftigere. Spesielt ettersom studentene er i stand til å samhandle med modellen og se hvert system separat og sammen fra forskjellige vinkler og synspunkter. Denne innsatsen for å gi verktøyene for å lære til studentene, og deretter la dem lære på den måten som er mest meningsfull for dem, er en av hjørnesteinene i multimedia -læring.