Hva er lærerens profesjonelle utvikling?

Studentprestasjoner er knyttet til mange faktorer, men kvalitetslærere er en av de viktigste komponentene i studentens suksess. Hvis lærere i et skoledistrikt ikke har verktøyene de trenger for å lære elevene effektivt, vil studentene deres lide. For å undervise effektivt, trenger lærere tilgang til pågående lærerutvikling. Denne faglige utviklingen gjør det mulig for lærere å forbedre sin egen utdanning gjennom seminarer, workshops og klasser.

Gjennom lærerens faglige utvikling lærer lærere nye undervisningsstrategier for å forbedre kvaliteten på undervisningen. Dette lar dem gjøre endringer i måten de lærer elevene sine på, ved å innarbeide innovative undervisningsmetoder i klasserommet. Den lærer dem hvordan de kan jobbe med en rekke læringsstiler, siden ikke alle elevene lærer på samme måte. Det hjelper også lærere å endre sine daglige undervisningsmetoder, og oppfordrer dem til å godta nye metoder basert på nøyaktig utdanningsforskning.

Profesjonell utvikling skjer vanligvis når skolen ikke er i økt. Mest lærerutvikling utvikler seg om kvelden, i helgene eller om sommeren. Skoledistriktene planlegger også fagutviklingsdager gjennom skoleåret. I løpet av disse dagene blir studenter avskjediget tidlig fra skolen eller har en fridag fra skolen. Dette gir lærere, undervisningsassistenter og administrativt ansatte muligheten til å delta i opplæring og workshops.

Lærerens profesjonelle utvikling blir noen ganger kritisert fordi den noen ganger ikke gir lærerne tid, informasjon og aktiviteter de trenger for å gjøre endringer i klasserommet. Av denne grunn innebærer en viss fagutvikling trening gjennom skoleåret. Mentorer og trenere som regnes som eksperter på nye undervisningsmetoder og strategier, møtes med lærere under klasseromsundervisningen eller lærerens planleggingstid. Dette kan hjelpe lærere å bruke det de har lært i en virkelig verden, å bygge en bro mellom nye konsepter og klasseromsundervisning.

Effektiv lærerutvikling utvikles for å styrke lærernes kunnskap om innhold. Det er basert på forskning og gir data om at slike nye undervisningsmetoder kulminerer i forbedret studentprestasjoner. Lærerens faglige utvikling bør også være nøye samsvar med en bestemt stats standarder og læreplanen som brukes av skoledistriktet.

Profesjonell utvikling bør ideelt sett opprettes av lærere med støtte fra de som jobber innen utdanningsforskning. All fagutvikling skal gi lærere nødvendige ressurser og støtte for å implementere endringer i undervisningsstrategier. Til slutt skal faglig utvikling gi lærerne den tiden de trenger for å forstå de nye undervisningsmetodene og innlemme dem i undervisningen.