Hva er forskjellen mellom fakultet for ikke-tenure og tenure track?
Et fakultetsmedlem i en ansettelsesspor er en som ble ansatt som en ansatt med mulighet for å få løpetid i løpet av få år, noe som vil garantere ham eller hennes ansettelse for livet. Denne personen må jobbe i en prøvetid mens skolen evaluerer undervisningsevnen. Skolene vil sette kriterier for å avgjøre om fakultetsmedlemmet blir bedt om å fortsette som ansatt ansatt. Denne prøvetiden varer vanligvis mellom fem til seks år, og deretter tilbys en fast stilling. Når ansettelse er gitt, vil den ansatte ha stor jobbsikkerhet fordi skolen ikke vil kunne si opp ham eller henne uten en god grunn.
Siden begynnelsen av 1900-tallet har mange arbeidsgivere i utdanningsfeltet tilbudt sine profesjonelle ansatte muligheten til å begynne i ansettelsen som fakultetsmedlem på et ansatt spor. Tenure track-systemet ble opprinnelig designet som en metode for å opprettholde lærere og professorer av høy kvalitet med mål om å skape et bedre utdanningsmiljø. Tanken var at hvis en lærer eller professor ble tilbudt en stilling, ville han eller hun ha større sannsynlighet for å opprettholde kontinuerlig ansettelse med skolen eller universitetet. Lærere trodde at dette ville gi skolene deres lærere av høyere kvalitet som var lojale og ville lage langsiktige programmer for skolen.
En ikke-ansatt sporet ansatt er en ansatt uten fordelen av å bli tilbudt en fast stilling en gang i fremtiden. Vanligvis ansettes disse ansatte for en bestemt tidsperiode og får en kontrakt som inkluderer en sluttdato for ansettelse. Disse kontraktene kan fornyes og den ansatte kan fortsette å jobbe, men skolen er på ingen måte forpliktet til å beholde dem. Ansatte som ikke har en fastidetid blir ansatt av skolen for et bestemt formål, som å sette opp et program eller drive en spesiell klasse.
Det er en tydelig forskjell mellom fakultet for lønnsforhold og ikke-stilling. Nesten alle professorer og lærere ble tidligere ansatt på ansettelsesbanen, men på grunn av stadige endringer i økonomien, vender mange skoler og universiteter seg fra denne praksisen. Hvert år blir flere ansatte som ikke har ansatt ansatt, siden utdanningsinstitusjoner innser de økonomiske fordelene ved å ansette på denne måten. Den største fordelen for skolene er at hvis de ansetter ikke-ansatt ansatte som vikarer eller deltidsarbeidere, vil de ikke måtte betale dem like mange ytelser. De vil heller ikke være forpliktet til å holde læreren eller professoren i stab, slik at de kan bytte ansatte rundt som de synes passer.