Hva kan jeg forvente av simuleringstrening?

Simuleringstrening er en interaktiv undervisningsmetode som lar studentene lære gjennom praksis, og oppleve årsak og virkning. Denne typen trening er vanligvis delt inn i to metoder: datamaskin- og menneskelige simuleringsøvelser. Forberedelsesprosessen for simuleringstrening er den samme, uavhengig av metodikk.

Datamaskinbasert simuleringstrening finnes vanligvis i bransjer eller sektorer der det er for kostbart å tillate studenter å få arbeidserfaring på jobben. Ingeniørfakulteter er veldig avhengige av denne typen simuleringstreninger, ved å bruke spesialdesignede programmer og verktøy. Programmene er designet for å etterligne et spesifikt scenario.

Studenten går inn i sin design eller foreslåtte prosess, og datamaskinen simulerer resultatene under forskjellige forhold. For eksempel kan en sivilingeniørstudent komme inn i en foreslått brodesign. Datamaskinen vil simulere hvordan broen vil fungere under forskjellige miljøforhold, for eksempel kraftig regn eller frysing og tHawing -sykluser. Resultatene gir verdifull innsikt i svakhetsområdene i utformingen.

Den andre typen simuleringstrening innebærer rollespill og gruppearbeid. Denne typen trening brukes ofte til å forsterke myke ferdigheter, for eksempel forhandlinger, konflikthåndtering og mellommenneskelig kommunikasjon. Det er to metoder som brukes i denne typen simulering: profesjonell og gruppebasert.

I et profesjonelt simuleringstreningsprogram brukes skuespillere til å lage et spesifikt scenario. Spiller roller i samsvar med karakterprofiler, gir de studentene en mulighet til å objektivt gjennomgå kommunikasjonsstyrkene og svakhetene. Denne typen treningsprogram er mest effektivt i store grupper, der det er behov for alle å forstå sin rolle i et scenario, og innvirkningen på gruppen.

Gruppesimuleringstrening brukes ofte i PR etter videregående PRogr og personalutviklingskurs. Studentene blir bedt om å spille en spesifikk rolle for klassen for å lette diskusjonen. Diskusjonen kan være skrevet eller ad lib. Det ønskede resultatet er å synliggjøre problemene og gi alternative metoder for mellommenneskelig kommunikasjon.

For å forberede seg på denne typen trening, er det viktig å forstå formålet er å fremheve feil og feil i et risikofritt miljø. De viktigste bekymringene er å unngå å se tåpelige ut og skape situasjoner som kan være mislykkede. Mange mennesker omgår formålet med opplæringen ved å svare på en kunstig måte eller prøve å skape det perfekte scenariet. Den beste måten å lære er å bruke disse metodene for å utføre oppgavene som du normalt ville gjort.