Hva skal jeg forvente av simuleringstrening?

Simuleringstrening er en interaktiv undervisningsmetode som lar elevene lære gjennom praksis, oppleve årsak og virkning. Denne typen trening er vanligvis delt inn i to metoder: datamaskin og menneskelig simuleringsøvelser. Forberedelsesprosessen for simuleringstrening er den samme, uavhengig av metodikk.

Databasert simuleringstrening finnes vanligvis i bransjer eller sektorer der det er for kostbart å la studentene få arbeidserfaring på jobben. Ingeniørfakultetene stoler sterkt på denne typen simuleringstreninger, ved hjelp av spesialdesignede programmer og verktøy. Programmene er designet for å etterligne et spesifikt scenario.

Studenten går inn i sitt design eller den foreslåtte prosessen, og datamaskinen simulerer resultatene under forskjellige forhold. For eksempel kan en sivilingeniørstudent gå inn i en foreslått brodesign. Datamaskinen vil simulere hvordan broen vil fungere under forskjellige miljøforhold, for eksempel kraftig regn eller frysing og tining. Resultatene gir verdifull innsikt i svakhetsområdene i designen.

Den andre typen simuleringstrening innebærer rollespill og gruppearbeid. Denne typen trening brukes ofte for å forsterke myke ferdigheter, som forhandlinger, konflikthåndtering og mellommenneskelig kommunikasjon. Det er to metodologier som brukes i denne typen simuleringer: profesjonelt og gruppebasert.

I et profesjonelt treningsprogram for simulering brukes skuespillere til å lage et spesifikt scenario. De spiller roller i samsvar med karakterprofiler, og gir studentene mulighet til objektivt å gjennomgå kommunikasjonsstyrke og svakheter. Denne typen treningsprogram er mest effektiv i store grupper, der det er behov for at alle skal forstå sin rolle i et scenario, og virkningen på gruppen.

Gruppesimuleringstrening blir ofte brukt i etter-videregående programmer og personalutviklingskurs. Studentene blir bedt om å spille en spesifikk rolle for klassen for å lette diskusjonen. Diskusjonen kan være skriptet eller ad lib. Det ønskede utfallet er å løfte fram problemstillingene og tilby alternative metoder for mellommenneskelig kommunikasjon.

For å forberede deg på denne typen trening er det viktig å forstå formålet er å fremheve feil og feil i et risikofri miljø. De viktigste bekymringene er å unngå å se tåpelig ut og skape situasjoner som kan være mislykkede. Mange omgår formålet med opplæringen ved å svare på en kunstig måte eller prøve å skape det perfekte scenariet. Den beste måten å lære er å bruke disse metodene for å utføre oppgavene slik du normalt ville gjort.