Hvordan lærer døve mennesker å snakke høyt?

For mange mennesker som hører nedsatt, er bruken av tegnspråk et enkelt middel for å kommunisere. Imidlertid er ikke alle kjent med tegnspråk eller komfortable med konseptet å lære å signere som en måte å kommunisere med kolleger, venner eller familiemedlemmer. Samtidig foretrekker mange døve personer å kommunisere verbalt med andre mennesker i stedet for å bruke tegnspråk. Heldigvis er det begge tidsbevisede metoder som hjelper døve til å lære å snakke, så vel som nye tilnærminger som benytter seg av den nyeste teknologien.

Generelt blir enhver prosess som innebærer å hjelpe døve til å lære å snakke høyt omtalt som oralisme. Siden utviklingen av formalisert utdanning for døve i de første årene av 1700 -tallet, har oralismen fortsatt å utvikle seg. Mye av grunnlaget for disse teknikkene var rettet mot å lære døve barn å forholde seg til verden rundt dem. Over tid er de muntlige metodene som ble funnet å lykkes med ChildreN ga grunnlaget for å hjelpe voksne som mistet hørselen senere i livet for å kunne fungere i samfunnet.

En av de mest varige tradisjonelle muntlige teknikkene i å undervise i tale til døve har innarbeidet bruk av både syn og berøring i læringsprosessen. Denne prosessen involverer instruktøren som plasserer studentenes hånd i instruktørens hals mens han danner spesifikke ord. Studenten lærer hvordan leppene beveger seg når et ord dannes, og også får en følelse av hvordan musklene i nakken beveger seg når et bestemt ord dannes. Mens de anses som en prosess som involverer mye tålmodighet fra både student og lærer, begynner eleven å knytte bevegelser med produksjon av spesielle lyder. Ved å gjenskape bevegelsen av leppene og manipulering av musklene som brukes til å produsere lyder, lærer døve mennesker å motta og sende verbal kommunekationer. Det blir mulig å forstå hva som blir sagt gjennom å bruke synssansen, og også lære hvordan man muntlig kan svare basert på riktig sekvens av muskelkontraksjoner og leppebevegelser forbundet med å uttale et gitt ord.

Datateknologi har nylig vært et middel til å finne opp nye verktøy for å bruke syn i utdanningsprosessen for avtaler. Visuelle presentasjoner av ansikts- og leppebevegelser, ledsaget av å blinke ordet som uttales på skjermen, lar døve å praktisere artikulasjon privat. Selv om det ikke er en erstatning for å jobbe med en taleterapeut som er fullt trent i taleartikulasjon med døve, kan dataprogramvare av denne typen være en verdifull støtte for interaktiv instruksjon av et yrke, samt praksis med venner og familiemedlemmer.