Hva er de forskjellige teoriene om erkjennelse?

De forskjellige teoriene om kognisjon utforsker hvordan intelligens, personlighet og hjernesponser på ytre stimulering utvikler seg gjennom livet. Unified Theories of Cognition undersøker hvordan hjernen behandler informasjon, mens teorier om kognitiv utvikling forklarer hjernens evner i forskjellige livsstadier, for eksempel spedbarnsalder versus ungdomstid. I henhold til noen teorier, mens kognisjon er i sine utviklingsstadier, bruker den menneskelige hjernen teknikkene for assimilering og overnatting.

Innenfor de forskjellige teoriene om kognisjon er en forklaring på hvordan hjernen reagerer på stimulering og hvilken som påvirker atferden bak den menneskelige beslutningsprosessen. I følge Unified Theories of Cognition er grunnlaget for menneskelig intelligens en rekke mønstre, assosiasjoner og strukturer. I hovedsak ser hjernen etter mønstre, registrerer dem og setter i gang atferdsresponser basert på tidligere utfall. Når det er på tide å ta en beslutning eller velge mellom mer thEt alternativ, er hjernen automatisk avhengig av sin ervervede kunnskap for å oppnå en beslutning.

Studien av kognitiv utvikling identifiserer to forskjellige prosesser som hjernen bruker for å tilpasse seg ekstern stimulering. I henhold til de forskjellige kognisjonsteoriene, endrer assimilering informasjon fra individets miljø, slik at den stemmer overens med et av hjernens eksisterende mønstre. Innkvartering oppstår når hjernen endrer sine mønstre og strukturer for å innlemme informasjon mottatt fra individets miljø.

Begge prosessene med innkvartering og assimilering kan brukes av hjernen i forskjellige utviklingsstadier. De forskjellige teoriene om kognisjon skisserer fire stadier av intellektuell utvikling, inkludert sensorimotoriske, preoperasjonelle, konkrete operative og formelle operasjonelle stadier. I løpet av spedbarnsalderen oppstår sensorimotorrinnet og er karakterisertved fysiske responser på stimulering. Når spedbarnet utvikler seg fysisk, samles ny intelligens av en økning i evner og interaksjoner med miljøet.

Det pre-operasjonelle stadiet av kognitiv utvikling begynner vanligvis rundt tre til fire år gammel. En persons intellektuelle evne blir kommunisert og utviklet gjennom språk og symboler. På dette stadiet begynner hjernen å utvikle evnen til å huske og forestille seg.

I henhold til de forskjellige teoriene om erkjennelse, er den konkrete operasjonelle stadiet der flertallet av voksne mennesker avslutter utviklingen. Dette stadiet er preget av tapet av egosentriske tankemønstre og evnen til å tenke på en logisk måte. Hjernen begynner å utvikle et mønster av å tenke som binder separate funksjoner eller trinn sammen som et system.

Noen ungdommer og voksne når det formelle operasjonsfasen. Det er preget av evnen til å tenke abstrakt og noen egosentriske tankemønstre igjenI løpet av dette stadiet. Symboler eller assosiasjoner i hjernens struktur blir assosiert med et generalisert eller høyere konsept.