Hva er de forskjellige teoriene om erkjennelse?

De forskjellige teoriene om kognisjon utforsker hvordan intelligens, personlighet og hjernesvar på ytre stimulering utvikler seg gjennom livet. Enhette teorier om kognisjon undersøker hvordan hjernen behandler informasjon, mens teorier om kognitiv utvikling forklarer hjernens evner i forskjellige livsfaser, for eksempel spedbarn kontra ungdom. I følge noen teorier, mens kognisjon er i sine utviklingsstadier, bruker den menneskelige hjerne teknikkene for assimilering og overnatting.

Innenfor de forskjellige teoriene om kognisjon er en forklaring på hvordan hjernen reagerer på stimulering og hva som påvirker atferd bak den menneskelige beslutningsprosessen. I følge enhetlige teorier om erkjennelse er grunnlaget for menneskelig intelligens en serie mønstre, assosiasjoner og strukturer. I hovedsak ser hjernen etter mønstre, registrerer dem og initierer atferdsresponser basert på tidligere utfall. Når det er på tide å ta en beslutning eller velge mellom mer enn ett alternativ, er hjernen automatisk avhengig av sin tilegnede kunnskap for å komme til en beslutning.

Studien av kognitiv utvikling identifiserer to forskjellige prosesser som hjernen bruker for å tilpasse seg ekstern stimulering. I henhold til de forskjellige teoriene om erkjennelse, endrer assimilering informasjon fra et individs miljø slik at det samsvarer med et av hjernens eksisterende mønstre. Innkvartering oppstår når hjernen endrer mønstre og strukturer for å inkorporere informasjon mottatt fra et individs miljø.

Både prosesser med innkvartering og assimilering kan brukes av hjernen i forskjellige utviklingsstadier. De forskjellige teoriene om kognisjon skisserer fire stadier av intellektuell utvikling, inkludert sensorimotoriske, preoperative, konkrete operasjonelle og formelle operasjonelle stadier. I barndommen oppstår sensorimotorisk stadium og er preget av fysiske reaksjoner på stimulering. Når barnet utvikler seg fysisk, samles ny intelligens ved en økning i evner og interaksjoner med omgivelsene.

Den preoperative fasen av kognitiv utvikling begynner vanligvis rundt tre til fire år gammel. En persons intellektuelle evne formidles og utvikles gjennom språk og symboler. På dette stadiet begynner hjernen å utvikle evnen til å huske og forestille seg.

I henhold til de forskjellige teoriene om erkjennelse, er det konkrete operasjonelle stadiet hvor flertallet av voksne mennesker avslutter utviklingen. Dette stadiet er preget av tapet av egosentriske tankemønstre og evnen til å tenke på en logisk måte. Hjernen begynner å utvikle et tankemønster som binder separate funksjoner eller trinn sammen som et system.

Noen ungdommer og voksne når det formelle operative stadiet. Det er preget av evnen til å tenke abstrakt og noen egosentriske tankemønstre gjenoppstår i løpet av dette stadiet. Symboler eller assosiasjoner i hjernens struktur blir assosiert med et generalisert eller høyere konsept.