Hva er tegnene på ekspressiv språkforstyrrelse?

Pasienter med ekspressiv språkforstyrrelse kan ha problemer med å danne komplekse setninger, navngi ting rundt seg og uttrykke seg i muntlig og skriftlig kommunikasjon, selv om deres forståelsesnivå er på nivå med jevnaldrende. Dette er et eksempel på en utviklingsforsinkelse, og symptomer kan begynne å vises rundt to år, når et barns evne til å uttrykke seg vil begynne å henge etter barn i samme alder. Det er behandlinger tilgjengelig for denne tilstanden, så vel som mestringsteknikker pasienter kan bruke, og overnattingssteder tilgjengelig for lærere og andre mennesker som kan samhandle med pasienten.

I tilfeller av ekspressiv språkforstyrrelse har en pasient problemer med å kommunisere muntlig. Mange har problemer med å hente ord og kan ha hukommelsesnedsettelser som er spesifikke for tilegnelse av ordforråd, der de ikke kan lære ord eller har vanskeligheter med å lære om ordens forskjellige betydninger. Pasienter kan ha vanskeligheter med å artikulere seg, spesielt når de prøver å uttrykke komplekse tanker eller følelser. Denne spesifikke språkhemming forstyrrer ikke evnen til å forstå språk; pasienter kan forstå skriftlig og muntlig kommunikasjon flytende.

Det første tegnet på en ekspressiv språkforstyrrelse er ofte at et barn er uvanlig stille. I klasserommet snakker ikke slike studenter opp og kan ha vanskeligheter med å svare når de blir bedt om å svare på spørsmål. Hjemme, i stedet for å bable og reflektere ord, forblir barn mer fokusert innover. Barnet vil tydelig forstå kommunikasjonen, men kan ikke svare i form. Hvis et barn blir bedt om å gjøre noe som å navngi mat, kan han nøle eller ikke være i stand til det.

Innkvartering for ekspressiv språkforstyrrelse kan omfatte bruk av verktøy som kommunikasjonsbrett og andre ikke-verbale uttrykksmidler. Et barn kan være i stand til å kommunisere gjennom tegning, dans eller peker på illustrerte konsepter i veldig ung alder. Tålmodighet fra folk rundt pasienten er også nyttig for å redusere presset når han blir bedt om å snakke. Instruktører kan være lurt å vurdere å advare elevene på forhånd, for eksempel før klassen, om spørsmål de kan stille, slik at eleven har tid til å tenke på og formulere et svar.

En talespråklig patolog kan evaluere et barn med ekspressiv språkforstyrrelse og bestemme den mest passende behandlingsplanen. Det er mulig å utvikle augmentative kommunikasjonsevner, ved å bruke ikke-verbale kommunikasjonsmidler, samtidig som man også jobber med pasienten på verbalt uttrykk. Pasienter har vanligvis lekser de trenger å jobbe med, og trenger støtte fra venner og familier når de begynner å utvikle uttrykksfulle språkkunnskaper. Det er viktig å huske at slike pasienter forstår alt som er sagt til eller om dem, og deres manglende evne til å kommunisere muntlig betyr ikke at de henger etter i andre utviklingsområder.