Hva er symptomene på dysleksi?
Dysleksi er en tilstand som påvirker lese-, skrive- og staveevne, og den kan ha mange symptomer. Det som er viktig å gjenkjenne om denne lærevanska, er at symptomer på dysleksi har en tendens til å variere fra aldersgruppe. De kan også være til stede i mindre eller større grad blant individer, og de blir ikke alltid fanget av lærere eller foreldre. Dessuten kan symptomer på dysleksi antyde andre lærevansker, og selv om det er viktig å få mennesker testet for lidelsen når den mistenkes, slutter ikke alltid tester med diagnosen dysleksi. En annen faktor å huske på, spesielt når de leter etter denne tilstanden hos små barn, er at barn kan nå utviklingsmilepel til forskjellige tider uten å ha noen lærevansker.
Noen symptomer på dysleksi som kan bemerkes hos førskolebarn inkluderer forsinkelser i å lære å snakke eller uttale som vender lyd i ord. Husk at barn ofte gjør ordfeil når de lærer å snakke, og alene representerer ikke disse to symptomene et dyslektisk barn. Andre ting som dårlig minne om ord eller manglende evne til å huske ord kan også være til stede. Hukommelse kan spesielt påvirke ting som å lære ukedagene, månedene, tallene eller navnene på figurer. Et annet av de mulige symptomene på dysleksi i denne alderen kan inkludere forsinket finmotorisk utvikling.
Når barn går på skole, kan symptomer på dysleksi bli mer fremtredende. Leseferdigheter kan være svært vanskelig å tilegne seg, og barn kan ha problemer med å skrive. Penmanship kan være dårlig, og det er vanlige brevoverføringer som dyslektiske barn har en tendens til å gjøre som p og q og d og b. Igjen, legg merke til som de fleste barna først lærer å skrive, det er ikke uvanlig at disse bokstavene blir transponert, men transponering kan fortsette i det dyslektiske barnet langt opp i de høyere karakterene. Når dyslektiske barn leser, kan de blande sammen ord som har samme bokstaver.
Større etterspørsel etter å lese og skrive mer flytende begynner når barn når de senere delene av barneskolen, og her er det ikke uvanlig at barna begynner å falle bak i karakterene. Stavekontroll blir en virkelig oppgave, og ting som leseforståelse antyder at ikke alt materiale blir mestret. Det udiagnostiserte barnet har stor fare her, fordi de ofte er ganske intelligente barn som ikke ser ut til å få tak på skolen på samme måte som jevnaldrende gjør. De kan begynne å oppføre seg på måter som har en tendens til å unngå varsel, og kan kanskje unngå å lese oppgaver høyt eller svare på spørsmål i klassen.
Det bør bemerkes at gitt standardiserte tester på mange skoler, er det ikke sannsynlig at barnet med dysleksi i de øvre klassetrinnene fortsetter på videregående skole. Det kan være vanskelig eller umulig å mestre materiale på videregående skole og høyskole, selv om noen studenter gjør det til tross for at de ikke har hatt en diagnose. Ting som skriftlige deler av SAT-tester eller eksamener på videregående skole kan fange flere elever også.
De som klarer college har vanligvis utviklet mange ferdigheter for å takle lærevansker, og disse kan inkludere å være fine observatører av andres reaksjoner, ha sterke minner og være veldig artikulerte. Likevel kan voksne med symptomer på dysleksi heller aldri lese, kanskje ha jobber som ikke er på nivå med deres intellektuelle kapasitet, og kan fremdeles føle at de trenger å skjule manglene sine ut av vanen. Det kan være spesielt utfordrende for den dyslektiske forelderen å hjelpe skolealder med ting som lekser.
Gitt de klare symptomene på dysleksi, er det vanskelig å tro at den noen gang blir savnet på skolene. Imidlertid er det ikke alltid fanget, selv om skolene absolutt blir bedre med å lete etter det. Skammen med det er at dyslektikere har normal eller over normal intelligens, men kan få de til å føle at de egentlig ikke er veldig smarte etter gjentatte feil på skolen. Å fange denne tilstanden tidlig kan være en triumf, siden det er mange måter å hjelpe folk å overvinne dette problemet og gå videre til stor suksess i skole og arbeid.