Hvilke faktorer påvirker sosial utvikling i tidlig barndom?

Mange forskjellige faktorer påvirker sosial utvikling i tidlig barndom, inkludert et barns tilknytning til foreldrene (r) eller omsorgsperson (er), samt hvordan disse voksne figurene samhandler med andre i barnets nærvær. Måten en forelder eller en omsorgsperson disiplinerer et barn på, kan også påvirke den sosiale utviklingen hans. I mange tilfeller kan den typen fellesskap et barn vokser opp i, enten det er trygt eller ikke, ha stor innvirkning på hans eller hennes trygghetsfølelse, noe som senere kan påvirke hans eller hennes evne til å utvikle og opprettholde forhold til andre .

Roten til nesten alle aspekter av tidlig barndoms utvikling er et barns forhold til de som gir hans eller hennes primære omsorg, inkludert hvordan han eller hun utvikler seg sosialt. Når et barn blir oppfostret med tillit, konsistens og hengivenhet, utvikler han eller hun et sterkt forhold til foreldrene eller omsorgspersonene, noe som er en av de viktigste faktorene for om et barn føler seg trygge i sin verden eller ikke. . Denne tryggheten, når den etableres tidlig i livet, er det som gir et barn muligheten til å danne disse typer sterke forhold til andre familiemedlemmer, søsken og de i hans eller hennes samfunn. På samme måte vil et barn som ikke utvikler en sterk tilknytning til en eller flere primære omsorgspersoner, typisk være for usikkert i seg selv til å nå ut og stole på andre mennesker.

For de fleste barn er en av de viktigste faktorene som påvirker sosial utvikling i tidlig barndom hvordan de voksne i hans eller hennes liv samhandler med andre barn eller voksne. Foreldre og omsorgspersoner, uansett om de er vitende eller ikke, modellerer stadig hvordan barnet og andre voksne skal snakke med hverandre og håndtere enkle til sammensatte sosiale situasjoner. De vaktsomme øynene til et barn fanger mange ting som de aller fleste voksne kanskje ikke legger merke til, fra en snedig respons til en kjære, eller hvordan en pålitelig voksen går på akkord med andre. Barn etterligner typisk disse modellerte atferdene i sine egne sosiale interaksjoner med jevnaldrende og voksne.

Disiplinmetoder påvirker mer enn å lære et barn forskjellen mellom akseptabel og uakseptabel atferd, inkludert sosial utvikling i tidlig barndom. Generelt sett har barn som har forventet atferd forklart dem, snarere enn bare diktert dem, en tendens til å utvikle en større forståelse av hvordan han eller hun skal samhandle med andre i sosiale omgivelser, og er derfor i stand til å bruke denne informasjonen på lignende eller forskjellige situasjoner. For eksempel vil et barn som blir fortalt at å treffe vondt andre, snarere enn bare “Ikke slå søsken”, typisk utvikle en forståelse av hvordan hans eller hennes handlinger påvirker andre, i stedet for bare å stoppe en bestemt oppførsel, for eksempel å treffe.

Å føle seg trygg gjennom de første årene av livet spiller en stor rolle i sosial utvikling i tidlig barndom. Ettersom tilknytning til foreldre eller omsorgspersoner får et barn til å føle seg trygge, blir det også trygt i hjemmet og samfunnet der han eller hun bor. I mange tilfeller har barn som vokser opp i områder med kriminalitetsproblemer en tendens til å ha det vanskeligere å stole på andre mennesker, og derfor utvikle forhold til andre når de blir eldre.